当护士，一样练就“十八般武艺”

护士又被称为“提灯天使”。在医疗救治工作中，他们传承南丁格尔之光，用心守护每一个生命。5月11日，在第113个国际护士节来临之际，四名来自深圳市人民医院不同科室的护士讲述了她们的护理故事，揭开了护士职业鲜为人知的一面。

老年医学科护士邓武红：

定制“组合拳”， 帮卧床老爷爷康复

在深圳市人民医院老年医学科当护士，常常需要应对慢性病、感染、衰弱、肌少等多重老年健康问题，其中要数“衰弱”最为棘手，一不小心就可能引发多种意外，甚至影响到生命安全。

还记得去年端午，80多岁的王爷爷（化名）贪吃了几口粽子，结果发生了肠梗阻。紧急手术后，王爷爷合并严重衰弱，躺在床上不能自理。随后，肺部感染、营养不良等毛病又找上门来。

看到王爷爷受到疾病的折磨，我心里很焦急，火速带领小伙伴组织老年综合评估、多学科会诊，合力为王爷爷找出恢复体力的最优解。加上早期康复、营养干预、渐进式运动训练等“组合拳”，我们帮助王爷爷击退了肺部感染与营养不良。考虑到王爷爷的身体情况，我们还为他准备了一套个性化出院准备服务，保证他出院后能获得持续照护。

邓武红在指导老年患者运动训练。

在医护的通力协作下，王爷爷身上的中心静脉导管、尿管、胃管被一一拔除。王爷爷终于可以好好吃饭了，还能下床走动，很快就顺利出院了，陪伴王爷爷的我们心里也有满满的成就感。

集结各学科的优质资源，量身定制最佳照护方案，帮助老年患者在一个科室就能治疗多种疾病，实现老有所医、老有所乐、老有所爱，这就是我所守护的老年医学科。

全科医学科护士蒋玉蓉：

心理疗愈，守护身心健康两不误

什么是全科？顾名思义，就是为患者进行全方面照护的综合科室。这个科室的特点主要是病种全，收治的种类杂；流程全，患者能够享受全生命周期的护理服务；教学全，作为全科住院医师培训基地，我们会参与医护的临床教学。因此，从全科医学科走出来的医护都是“多面手”。

与“全”相对的，就是“专”。全科医学科主要收治慢性病与术后康复期患者。我见过不少患者，因为患病偷偷独自流泪，甚至整夜失眠。他们担心自己会成为儿女的累赘。对于这些患者，我们决定用专业的心理疏导帮助他们驱散对疾病的焦虑。

蒋玉蓉与患者交流。

为此，大家开始学习EFT、OH卡牌、绘画分析等心理疏导技能，设计心理评估测试，建设CEBT疗愈室。我们会通过实践交流每一种技能，也会率先尝试每一份测试，在学习和实践过程中思考并优化每一次治疗。

在大家的努力下，目前已有300多位患者接受了心理疗愈，而心理疏导也成为全科医学科室的一块招牌。去年，我们科室获评“广东省全科护理专科护士培训基地”，这也意味着我们的努力得到了肯定。未来，我们还会在心理疏导的道路上继续前行，造福更多有需要的人。

胸外科护士成嗣佼：

自发“内卷”，助力新双肺成功“开机”

2023年12月，我收到通知，胸外科即将实施首场双肺移植手术，我被选定为护理小组的一员，负责小杨（化名）术后返回ICU期间的护理。那一刻，我不由自主地紧张起来。

肺移植又被称为“胸外科技术的天花板”，而双肺移植手术难度更大。能入选护理小组，是对我能力的最大肯定。手术之前，胸外科上下“拧成一股绳”，请专家指导，总结手术经验，开展学术交流……每个小伙伴都自发地“卷”起来。

手术当天，我和小伙伴在早已准备就绪的器官移植病房等待指令。“手术室发来通知，手术顺利完成，小杨即将回到ICU。”听到消息后，我和小伙伴心神一振，准备迎接小杨。

此时，小杨的身上插满密密麻麻的管子，有连接ECMO的，也有连接呼吸机的，这些管路可以说是他的“生命线”。进入ICU后，我和小伙伴有条不紊地将管路理顺并接入仪器。看到指示灯逐个亮起，仪器顺利开始运作，我们也稍微松了一口气。

医护在ICU照料患者。

小杨刚换上双肺，最要紧的是维持各器官功能正常运作。我们每个人都打起了十二分精神，不仅确保所有操作无菌，严密监测各项体征，而且每天检测血药浓度，及时调整抗排斥药的剂量，帮助他扛过感染、排异两大难关。

细心、耐心是这场持久战的必备素养。小杨的液体管理精细到以毫升为单位，接到控制指标后，我们需要随时对可能出现的情况做出调整，多就促排尿，少就及时补，像护理小婴儿一样万分小心谨慎。

在医护的精心照护下，小杨的恢复速度超出了我们的想象：术后16小时撤下ECMO仪器，18小时拔除气管插管，40小时第一次下床走动……看到小杨的新双肺成功“开机”，我们的内心也充满感动。

儿科护士谌朝晖：

呵护童心，“消灭怪兽”

时光如白驹过隙，我在临床一线护士岗位一待就是30年，此时的我也从青涩的“小萌新”变成了稳重的“老护士。”

从进医院开始，我就在儿内科工作。儿童生长发育不成熟，起病急、发展快，对儿科护士的专业技能、理论知识提出了极高的要求。在儿内科工作，吃苦受挫是免不了的。但我也不气馁，每天都在思考如何提高自身技能，去更好地呵护脆弱娇小的生命。

随着时间的推移，我的临床经验不断积累，护理技能逐渐优化，临床思维也得到大幅提升。在日常工作中，只要捕捉到医生的一个眼神，我就能心领神会，并迅速做出配合。渐渐的，我成了科室里的大姐姐，时常为新人护士答疑解惑，帮助他们快速提高。

儿科护士与小患者交流。

如果说护理工作是儿科护士的“硬实力”，那么沟通共情就是我们的“软技能”。我们经常遇到小朋友哭闹，不肯打针吃药的状况。但我们一点也不担心和慌乱，因为早已准备好了锦囊妙计。在给小朋友治疗时，我们会轻声细语地安抚，有时还会与宝妈或宝爸通力合作，共同完成治疗任务。即使是给熟睡的小朋友打针，我也会轻轻地对他们说：“宝宝不害怕哦，阿姨要给你打针，消灭怪兽。”

看着小患者在我们的精心护理下日益好转，变得生龙活虎起来，家长面露笑容，我们的心里也十分自豪。让患者及其家庭感到幸福，这也是我身为一名护士的初衷与责任。

编辑 许家宜 审读 张蕾 二审 张玉洁 三审 詹婉容