课堂上，学生们无需举手，通过平板，就能以“弹幕”的形式将观点呈现给老师；老师通过一块教学大屏，可以将深奥抽象的知识通过动态、可交互的科学可视化教学资源呈现出来；学校通过人工智能等技术，可以为教师课堂教学能力进行“画像”，精准助力教师专业发展…….

如今，先进的数字技术正在改变传统的教学环境。一块大屏+教学软件的组合，实现课堂内的穿透应用，让课堂更智慧、让老师更轻松、让学生更有兴趣。这是教育信息化的魅力，也是新兴技术与教育场景深度融合的重要体现。

一节生动的立体几何课

日前，在深圳市第二实验学校，数学老师利用教学大屏和科学可视化课件，为学生上了一节生动的立体几何课。

老师先在黑板上画了一个圆柱形，并用不同颜色标出了圆柱形的边和长，此时，图形立刻生动起来，不仅呈现出圆柱形的面积组成，还让学生直观地看到不同线面的位置关系。随后，老师写完公式和相关习题后，通过教学系统，可以实时分享给每一位学生，还能保存归档，随时查看。

“我们非常喜欢这样的智能学科工具，它能够实现几何图形即点即用，大大提高了作图效率，也让学生看得更仔细” 深圳市第二实验学校的老师说。

一位刚下课的学生对记者说道：“我现在觉得上课一点也不枯燥，生动直观很有趣。”

无独有偶。日前，在深圳市罗湖区的水田小学，也进行了一堂生动的“粽情端午，心系中华”的跨学科项目学习展示课。课堂现场通过两块主屏和四块小组屏，构建了一个多屏互动的智慧化教学环境。老师可以将课前整理的端午由来、习俗等探究成果投屏至主屏进行分组讲解；同学可以在平板标注《浣溪沙·端午》的平仄，并通过小组屏投屏至主屏进行对比讲解；师生还能共同讨论诗词诵读韵律，课堂互动气氛热烈，教学效果大幅提升。

教师运用多屏互动、移动直播、同屏共享、平板练习等信息技术手段，激励学生自主探究、个性化学习、展示交流、获得过程性反馈。聚焦智慧教室华为多屏互动“1+N”，充分利用沐坤智能学习平板，多学科教师协同教学，综合探究话端午知识，语文学习吟端午诗词，数学元素拼龙舟模型，美术手工捏黏土龙舟，科学实验试龙舟载重。本案例运用多种信息技术手段，以华为IdeaHub教育屏为技术工具教学载体，借助C30智慧教学平台教师协同备课，使用小组分屏、实时直播、平板游戏、多屏互动、探究学习墙、小组评价、观点云、发布练习、录制微课等功能，以学生为主体，促进师生互动、生生互动，激发学生思维迸发，创设学生展示、交流思考成果、自评互评的智慧课堂，学生在情景化体验中创造作品来完成知识的建构，通过技术工具的应用实现课堂内容和生活实践的关联，达到学以致用的目标，真正实现数字赋能教育，技术变革课堂。

智能互动课堂中，教师注重过程性评价，关注学生在学习过程中生成的问题，采用生生互评的方式，聆听孩子们的想法。通过小组合作调查、探究、汇报交流等活动，创设指向学生智慧能力发展的教学活动，以多屏互动、实时分享等方式进行无缝展示交流，引导学生发现问题解决问题的能力，培养学生的高阶思维能力，实现师生之间、生生之间的深层交互，更进一步促进学生的团结协作精神、学习交流能力、人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。

老师使用的教学大屏是华为IdeaHub教育屏，教学平台与工具是沐坤的C30智能教学应用系统。基于同一应用系统，老师可以通过大屏、个人电脑、手机多终端向学生分享学习资料以及微课，帮助学生完成课前预习或课后复习。学生可以通过C30平台实时完成答题，并与老师进行互动。

据了解，华为IdeaHub教育屏+C30平台，可以为教学提供“产业级智能工具、全场景课堂应用、体系化高阶资源”三大核心能力。不仅拓展了教师全新的教学概念与思路，将他们从课本中解放出来，打造生动课堂；更提升了学生的学习兴趣与效率，激发学生在课堂上的主人公意识，培养学生团队协作的意识与能力。

构建泛在的智慧教学环境

当前，推动科学技术与教育深度融合是国家重要的战略部署。作为科技企业，沐坤与华为各自都在教育领域进行了长期的探索并取得不俗的成绩，又因共同的目标，于2021年4月正式展开合作。

沐坤科技是一家服务于基础教育、职业教育和高等教育的大型教育科技集团，致力于“科技赋能教育”。其早在2012年就进入教育信息化领域，并率先打造了中国教育产业互联网平台——C30教育云（简称C30）。

C30围绕数字教育“教学、资源、管理、数据”四大领域打造了平台化产品体系——C30未来窗、C30在线、火花学院、可视化备授课平台等，并基于平台化产品打造了 “校园2.0”“平台2.0”“中职2.0” “高教2.0”四大数字教育方案体系，同时提供N个细化场景方案，即“4+N”方案体系，实现数字教育解决方案全场景覆盖。

沐坤科技广东负责人胡立新表示，相对于1.0时代的私塾和2.0时代的班级授课制，3.0时代是以5G、大数据、人工智能、新媒体场景融合下的泛在智能教学，其形成了技术变革课堂的课堂3.0时代。

“C30平台正是在课堂3.0时代构建泛在智慧教学环境下衍生出来的。”如同2014年团队提出“教学决策数据化、评价反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化“的”智慧课堂”时代定义， 2021年年底，沐坤又正式提出“未来教室”的概念及落地应用，希望构建一个泛在的智能教学环境，包括线上和线下，形成闭环和独立运行、可以自由切换的环境。

而以硬件见长的华为，从1993年开始就推出视频会议产品，至今有30年的积累，如今是全球领先的视讯解决方案供应商。2021年6月，华为正式推出教育协作平板，致力于把数字教育带入每一间教室。华为主张让教学环境更健康、让每间教室都能上线、让每个老师都能轻松使用教学软件、让每个学生都拥有优质资源。

“大屏和普通黑板虽然是一样的界面，但极大弥补了传统黑板的不足，同时也比传统黑板更环保，眼睛看着也更舒服。”一位中学老师曾这样评价华为IdeaHub教育屏。

截至目前，华为已在深圳落地4000+块IdeaHub教育大屏，支撑从深圳市教育局到区教育局到200余所学校的1500余班的日常教学；而沐坤打造的C30教育云在全国也已服务超过4.8万所学校，月活跃用户高达80%。

如今，华为IdeaHub+C30先后在深圳中学、深圳实验学校等50余所学校成功落地；双方携手推出的智慧教育解决方案在全国也已服务1000所以上的高校、1000个以上的县区教育城域网和2000所以上的重点示范学校。成为双方在教育产业领域推动变革创新的重要成果。

软硬携手共建“未来教室”

而华为与沐坤在智慧教育领域的探索还远不止如此。

自合作以来，双方联合打造了华为-沐坤C30未来教室解决方案，充分发挥华为在音视频方面的技术优势，以及C30未来屏的 “双平台内核”，构建了软硬件一体化的线上智能教学环境与线下智能教学环境，线上线下各自形成教学闭环，且无缝融合，课堂可以无感知切换，由此构建不受时空限制的泛在智能教学环境，为用户打造全场景线上线下融合的一体化智能教学体系。

双方通过各自技术优势，助力“互联网+教育”体系建设的全面深入发展。基于单屏常态未来教室、双屏协作互动教室、多屏交互未来教室等通路应用形态，他们帮助学校实现从班班通、多媒体教室向未来教室的跨越式发展，实现教育与科技的与日俱进。同时，未来教室解决方案可平滑过渡为学校常态化智慧课堂以及各类个性场景化教室建设，可打造高质量班班通、双屏/多屏交互教室、学科教室、三个课堂等数字教学场景，全面提升师生信息化素养与能力，培养学生数字化水平与创新思维习惯，推动学校教育和课堂教学的创新与变革。

“我们希望帮助老师总结提炼教学新方法、新模式，推动教育组织流程的变革；希望让工具使用更简单、交互沟通更流程，学科融合更紧密；更希望孩子在学习过程中，对知识的理解更容易，对科学探索的欲望更强烈，同时数字化思维也能在教学中得到培养。” 胡立新说。

目前，华为与沐坤在未来教室建设方面，已经打造了深圳龙岗科技城外国语学校、广州协和中学、广州奥林匹克中学、云南曲靖一中、四川天府七中、珠海广科院等全国多个学校标杆案例，并收获用户多次好评。未来双方将在教育信息化领域持续发力，让每间教室都能上线、让每个老师都能轻松使用教学软件、让每个学生都拥有优质资源。

编辑 梁晶晶  审核 吴向阳