开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是今年党的建设的重大任务，是广大党员干部政治生活中的头等大事。习近平总书记明确提出，要坚持“当下改”与“长久立”相结合，对主题教育中的好做法好经验及时以制度形式固定下来，为抓好检视整改和建章立制提供了行动指南和根本遵循。本期“廉议汇”就此话题邀请3位嘉宾进行讨论。

刘胡铭（广东深圳政府工作人员）：检视整改是主题教育的重要任务，也是强化自我革命，推动工作提升的重要途径。主题教育抓得深不深、实不实，关键是看检视整改的力度大不大、够不够。

广大党员干部要坚持一边学习、一边对照，做到边检视、边整改，把检视整改贯穿主题教育始终。对于查摆出来的问题，要逐项制定专门整改措施，能改马上改。一时解决不了的问题，要明确具体措施、整改时限、责任到人，确保整改到位。检视整改后要回头审视，对于反复出现的问题，要从制度上找到原因，建章立制防止问题反弹。

杨鹏（广东深圳公务员）：制度规范更加系统完备、科学规范、运行有效，其固根本、扬优势、补短板、利长远作用才能更好发挥。

要在建章立制、落地见效上下功夫，从体制机制上破解经常提、经常改又反复出现的问题。有针对性地采取措施改进工作流程、提高服务质效，建立完善符合实际情况、平衡各方关系、防止利益冲突、增进工作合力、有利于推动高质量发展的制度体系。强化制度执行的刚性，对违反规定、破坏制度者严格追责问责。多管齐下，确保主题教育形成的长效机制立得住、落得实、行得远。

雁君（四川成都媒体人）：“当下改”与“长久立”，通俗说就是既要高效解决好眼前的问题，又要从构建和完善长效机制上预防问题，也可以说是“既要治标，又要治本”。

不论是治标还是治本，都有一个共同特点，即都需要落实到行动上。这也是抓好主题教育最值得重视的一点：贵在行动，重在落实。而行动和落实，必须和问题结合在一起——要有勇气正视问题，也要有能力解决问题。只有自觉奔着寻找差距、解决问题的目标去，主题教育才能避免空对空，真正走深走实，见真章，出实效。

（原标题《“当下改”与“长久立”两手都要硬》）

编辑 钟诗婷 审读 刘春生 二审 高原 三审 张露锋