连续四期！广东省马锐雄名校长工作室举行揭牌仪式

11月3日上午，广东省马锐雄名校长工作室揭牌仪式在龙城高级中学举行，宣告工作室新一轮培训工作正式启动。据悉，广东省马锐雄名校长工作室成立于2010年，至今马锐雄校长已连续担任四期广东省名校长工作室主持人。

广东省中小学校长培训中心龚孝华主任、广东省中小学校长培训中心办公室副主任谈心、深圳市教育科学研究院院长李桂娟、龙岗区教育局副局长刘彩宾、龙岗区教育科学研究院院长肖红春，以及工作室入室学员、网络学员，龙高教育集团成员校校长、龙城高中中层以上干部、青年教师代表等出席活动。

马锐雄校长向入室学员赠送书籍

据介绍，深圳市龙城高级中学秦华，深圳市横岗高级中学陈坚，深圳市光明区高级中学王淑琴，汕头市六都中学林振武，汕头市潮南区成田高级中学柳英城以及河源高级中学刘荣华，在11月1-5日展开的工作室第一次集中研修学习中，6位入室学员实行全天跟岗学习，100多位网络学员线上学习。

“教育需要预见未来的行动”，入室学员、汕头市潮南区成田高级中学柳英城表示，马锐雄名校长工作室这个平台，让他能有幸与许多有教育理想抱负的校长们一起探讨、学习、成长。他特别希望能借助这个平台，实现自己更好的发展和提升，从而实现自己所在学校教育上更新更好的改变。

连续担任四期广东省名校长工作室主持人被寄予厚望

“广东要有自己的顶尖校长、教师，就要造就一大批卓越校长。”在龚孝华看来，成立广东省名校长工作室是造就卓越校长和教育家型校长的有效路径。

他认为，马锐雄校长确立的《现代信息技术环境下扬长教育课程建设的行动研究》这一课题，瞄准了教育现代化的未来战略要求，着眼于区域诉求、国家要求和中国基础教育面临的重大实践性问题，具有深远意义。他相信，在马锐雄校长带领下，经过国内一流专家论证、优秀学人参与的《现代信息技术环境下扬长教育课程建设的行动研究》这一课题，将实现研究性变革，并产生引领性成果，无数教育人也将因此受益。

李桂娟表示，能够连续四期担任省名校长工作室主持人，说明马锐雄校长是全省数千所高中校长的佼佼者，龙城高级中学是龙岗区的骄傲、深圳的骄傲。她还高度赞扬了工作室建设规划方案设计精心、日程精细，对入室学员的要求明确，并表示市教科院将在课题研究、成果发布等方面全力支持工作室的建设。“希望入室学员及线上百余名学员能在广东省马锐雄名校长工作室这一平台上共同成长，并将工作室打造成有影响力的品牌，相关研究成果能辐射到深圳市、广东省、乃至全国各个角落，为咱们深圳增光添彩。”

刘彩宾期待马锐雄名校长工作室为龙岗乃至深圳，培养造就一批具有较大社会影响力、能够在基础教育事业发展中发挥示范引领作用的教育家型校长。并期待龙高站在高质量发展新的起点上，能够成为龙岗教育的领路人和头雁。同时表示，龙岗区教育局会大力支持马锐雄名校长工作室的开展，把龙高打造成全市乃至全国有影响的卓越学校。

培养能办好“中国特色、世界水平的现代教育”的名优校长

对于连续四次担任“广东省马锐雄名校长工作室”主持人，马锐雄校长表示“深感荣幸，深受鼓舞。”

马锐雄勉励学员和老师们：“我当老师时努力做一名优秀的老师，当校长时努力办好每一所学校。我们每一位老师都应该首先要做一名优秀的教师，然后再做其他工作。”他表示，在接下来的工作中，将继续抱着“不忘初心使命”的工作态度，首先要把龙城高中办好，只有办好龙高，才能积累更多的办学经验，才能与各位入室校长分析，才能够发挥辐射作用。关于工作室的研究方向，他介绍，工作室将聚焦高中新课程和新高考改革，引导学校更好地面对国家对新人才选拔和培养的政策要求；聚焦新课改、新高考背景，在多元智能理论指导下，对“扬长”教育理念开展行动研究，以更好地服务学生发展；面对未来教育发展，研究“校长应该具有怎样的领导力”。

据介绍，工作室将在为期三年左右的时间里，组织学员集中研修与跟岗实践、自主研修与网络学习、专题调研与热点聚焦，通过课题研究与学术研讨、学校诊断与学校改建，不断总结经验、并实施成果推广。在学习中，学员将系统接受校长素养课程、管理课程、科研课程、技术课程、规划课程、创新课程的培训，并大量阅读相关类别的推荐书目。同时，围绕“课题研究”“六大课程”，强化任务驱动、显性成果导向，分阶段提交高质量的个人三年发展规划、年度小结、读书札记、教育管理反思、学校改革案例分析，以及学校教育专业发展规划和校本研修方案等，以实现工作室的名优校长培养目标。

马锐雄还透露，原深圳外国语学校本部校长、党委书记龚国祥，深圳大学二级教授、教师培训学院院长叶文梓等专家均被聘为工作室理论导师，6位入室学员同时将担任网络学员的导师，工作室要和全体学员一起打造一个学习共同体、研究共同体、成长共同体，把学校发展建设的优秀做法不断向外辐射。

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