夏蝉鸣鸣，丹桂飘香。9月1日一大早，深圳实验学校校长衷敬高走进该校初中部教学楼，一层层地检查着这里的开学工作。担任实验校长8年来，这样的实地检查他不知做过多少次。

从江西到深圳，从师范学校到中学，从个性化教学到全科教师制探索，从教38年，衷敬高一直思考着培养什么人、怎样培养人和为谁培养人的课题。在他眼中，教育不仅需要大视野、大气魄，更需要大情怀、大忠诚、大格局。在今年教师节表彰中，衷敬高获得“教育改革先锋人物”称号

“坚守该坚守的，改革应该改革的”

作为深圳本地学生和家长们津津乐道的“四大”名校之一，深圳实验学校是深圳经济特区建立后兴办的第一所公办学校。自2017年起，它先后成立深圳实验学校坂田部、新办深圳实验学校光明部、深圳实验光明学校，从原有4个学部144个教学班，扩展至7个学部342个教学班。在实现“强大并行”战略目标基础上，衷敬高一直朝着建立“历史名校”的目标，不断传承、赓续教育初心。

2014年，衷敬高来到深圳实验学校担任第三任校长。比起大刀阔斧的“改”，他更倾向于保留学校的“原汁原味”。“成为历史名校，就是要传承与赓续学校最优秀的部分。”采访中，衷敬高说道。但坚守并不代表保守。为此，他主张继承该继承的，坚守该坚守的，改革应该改革的，创新值得创新的。教学上，他改变评分机制和课程设置，聚焦学生成长“四项改革”，建立大数据背景下的“学生成长全纪录”；纵深推进课改，有序推进分层分类走班教学；开展学部教师交流基础上的部际教师有序循环，打造精神文化高地、素质教育高地、课程建设高地和社会影响力高地。建校上，他不“山寨”、不“贴牌”，严格执行义务教育就近入学政策，遵循学生身心发展规律，完全实现实验文化全覆盖，创办了“深圳实验学校少年人文学院”。2021年高考，实验高中部成绩稳居全市、全省最前列。

谈及“实验”的任务，衷敬高表示，那就是要建立“优质学校”。“教育是宁静的事业，要有宁静的心态，才能真正做得到潜心教书，静心育人。人生是万米长跑，‘偷跑、抢跑’是没有用的，伤害的是孩子们的身心健康。”

爱国主义教育为基础，培养国家未来主人

1993年，衷敬高来到深圳从事教育工作。在深28年，他担任正校长就有23个年头。但无论是何种身份，实施以爱国主义教育为基础的健全人格教育，培养有科学思想、人文精神的国家未来主人是他对教育事业的坚守。

采访中，衷敬高一直称呼学生为“孩子”，这是他对下一代的呵护与热爱。“当年刚接手明珠学校时，困难重重。外有家长质疑，内有教师懒散，如何探索新路让我成宿睡不着。为此，我给自己设‘任务表’，在全员大会上下军令状：不改变现状，我就辞职。”改标语、肃纲纪、振人心、提成绩……短短3年，该校中考成绩由罗湖区倒数第三进入前三名，高考实现“四个百分之百”大跨越，学生中不乏全省生物高考状元。“做教育，尽力而为是不够，必须竭尽全力。”衷敬高坚定地说。

来到实验学校后，他打造了5个“示范”，即示以爱国主义教育为基础的健全人格教育之范；示素质教育之范；示新时代中国立德树人、“四有”好老师之范；示拔尖创新人才培养与教育改革发展之范；示中国基础教育集团化办学名校改薄文化先行之范。

“实验人心中明白，拔尖人才培养路径探索是我们应有的责任，但国民素质教育才是我们基础教育学校必达的使命。我们用‘人格’成就大器，以‘课程 ’奠基人生。高扬爱国主义教育大旗，高扬健全人格教育大旗，高扬素质教育大旗，时刻保持教育定力。这才是我们追求世界基础教育的‘中国标杆’，建设中国基础教育阶段素质教育的标杆学校。”衷敬高表示。

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