“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”深圳第二实验学校高二年级的语文课前十分钟，在线课堂里回荡着这首铿锵有力的歌。同学们很快发现，歌声非常熟悉，这是语文老师孙立志的声音，原来这是他专门为上网课的同学们录制的暖场歌曲。网课期间，为激发学生的学习积极性，提升语文“学堂”的效益，孙立志老师创新教学方式，录制了30多首风格各异的歌唱作品，倾力打造“音乐+”线上语文课。

疫情期间，在繁重的教学和行政工作之余，本身爱好音乐和歌唱的孙立志老师，开始着手遴选录制用于教学的歌曲，选择学生喜欢且思想健康、积极进取的经典和时下流行歌曲，选择倡导祖国的热爱、对父母的孝敬、对朋友的忠诚、对自然的敬畏、对万物的仁心的名曲，用心揣摩，借助原唱和钢琴弄清每一个音准和节奏，并加上自己的独特处理，形成了与原唱不同的风格。

孙老师为网课期间录制的30多首风格各异的歌唱作品，选歌时间跨度很大，从上世纪革命年代到2019，涵盖经典红歌到最近的流行金曲，有李谷一的《我和我祖国》、费翔的《故乡的云》、郑智化的《星星点灯》、李荣浩的《麻雀》、赵雷的《成都》、成龙的《壮志在我胸》、孙楠的《红旗飘飘》、刘欢的《弯弯的月亮》、王源的《掌声响起来》、毛不易的《城市牧马》、黄渤的《正义之道》、林嘉宥的《你是我的眼》、那英的《春暖花开》、周杰伦的《青花瓷》、陈柯宇的《生僻字》……

每当歌声响起，一向沉寂无声的课前时间瞬间沸腾了起来：“太好听了！”、“太有爱了”、“厉害了，我的老师”、“我已经跟着节奏摇摆起来了”“我很喜欢孙老师的课，不只是喜欢他的歌声，更是感动于他对我们的用心，让我们在歌声中加深对课堂知识的理解。”许多学生纷纷留言表示。

孙立志老师在课前和课上所使用的歌曲，绝不仅仅是为了让学生开心放松，每首歌曲的选择，每个使用歌曲的环节设计，都紧紧围绕教学目标，为提升语文“学堂”效益服务。比如，在语文课直播课将要结束的时候，他播放了自己录制的学生视为神曲的《生僻字》，“我们中国的汉字，落笔成画留下五千年的历史；我们中国的汉字，一撇一捺都是故事……”让学生在缓解疲劳的歌声中积累词汇，更加热爱祖国的语言文字。

努力让音乐和语文课堂结合，是孙立志老师近几年继名著新读、创意写作等教学探索之后，所进行的新的教学尝试。他认为，一个学校不能没有音乐，一间教室不能没有歌声。语文和音乐更是有着天然的紧密联系，一切文字、文章和诗篇，一切情感都有自己的音乐属性，将音乐引入语文教学，可以起到以少胜多，陶冶内化的奇效。在平时上的语文课上，遇到合适的契机，他借助片段清唱经典诗词与流行歌词，并教唱或者播放配乐录制的歌唱音频，引导学生认真思考，深入理解，加强认同，培养起正确的人生观、价值观、世界观。

见习编辑 朱恒鑫