3555门课程同时上线！深圳大学云开学啦！

摘要

本学期深大总开课1685门，3994门次（含实验课），开展线上教学的课程3555门次，上线比例近90%。

3月9日，深圳大学“云开学”，3555门课程同时上线。

本学期深大总开课1685门，3994门次（含实验课），开展线上教学的课程3555门次，上线比例近90%。理论课基本全覆盖，公共基础课100%开展线上教学。开展线上教学的教师1685人，参与线上学习的本科生27000多人。云开学首日，深大共有857门次课程在线教学，选课学生36974人次。

为了保证如此大规模的线上教学活动顺利开展，早在1月23日，深圳大学教务部便开始着手线上教学的准备工作，包括制定线上教学实施方案、组织学院成立疫情防控教学工作小组、开展线上系列培训等。

老师们变身主播同学们鲜花刷起

3月9日，遥对4000多遍布全国各地的深大学子，“走进”90多个远程班级，深圳大学40多位大学英语教师按课表、按计划顺利进行了同步线上课堂教学，开启了“停课不停学”的第一天。

深大英语部武汉籍教师陈曦感言，“网上授课是一个极大的挑战，也是人生第一次新的尝试，学校的一次次培训、教学团队的一次次测试、教务老师们的细致提醒都给我吃了定心丸。同时，让我感到欣喜的是学生们也纷纷在开课前表示激动和期待赶紧开始上课，想念课堂、想念老师们。在网上授课时，学生还可以通过屏幕共享来进行个人或者小组的线上展示和讨论，甚至还可以使用到同步编辑文档、在线测试、随机提问等等促进高效课堂的一系列教学活动，让我这个第一次坐在镜头前授课的老师感到虽然有些紧张，但更多的感受是激动和动力。”

陈曦老师开展在线直播教学

湖北籍学生向晶晶谈起网课，兴奋不已-老师们纷纷变身主播，同学们也鲜花刷起，确实是一种十分新颖的教学模式，“虽然在家的学习不如实体课堂真切，但网上教学的开始也让我停课不停学，有了更好的时间规划及对学习兴趣的再探索。”

老师多机并举教学

老师在美国跨境上课无卡顿

来自计算机学院的杨艳丽老师由于受到疫情的影响，机票一改再改，暂时无法回国。此次开学第一节课，杨老师在美国加州圣地亚哥为深大高等研究院的同学们跨境授课。

杨老师表示，自己是第一次线上授课，“干讲心里有点慌，老想看到学生们的反应”。她发现学生们喜欢在聊天区发言，就不时在直播里问一些问题，让大家在腾讯课堂的讨论区和微信群回答，“多互动学生才不会觉得无聊”。

为了让学生有在学校里上课的感觉，她还特意用手机录下了平时上课、下课的铃声，设置5分钟的课间休息，并采用签到、举手点名提问等方式与同学们交流。“原本担心越洋上课页面会滞后和卡顿，今天发现效果还不错。”下课后，她高兴地说道。

高等研究院的郑家荣老师也在中国香港为同学们带来了一堂别开生面的“细胞生物学”课。“学生们都听得非常认真，注意力集中，积极参与课堂讨论，整体上课过程较为流畅，”他表示，由于担心同学们难以理解部分定义，自己用英文讲完后，会询问大家是否能听懂、能理解，或者用中文再解释重点内容。他也常常提出一些问题，让大家在讨论区回答。课上许多同学都举手答题并主动提问，有些同学已经提前预习到后面章节内容，让郑老师感到非常欣慰。

学生在讨论区提问

医学课堂丰富而热闹

深大医学部3月9日共开展线上课程及督导课程63门，各个课堂十分丰富而热闹。

流行病学与循证医学课程师生积极互动，老师还及时举例结合新冠肺炎的流行病学示例图

为学生讲解相关知识

医学部第一节线上系统解剖学实验课

临床教学更是通过处于医疗一线的3家附属医院的认真准备，顺利开展。教师上课内容及教学效果获得学生的“满屏贺赞”，同时及时收集到学生的建议。该课程课前准备充分，教学资源丰富，尤其是各位任课教师的课前寄语视频，充分展现临床人文精神，结合现实疫情情况，激励医学生努力学习，用知识武装自己！

总医院巩鹏教授课前寄语

课中师生互动良多，采用腾讯课堂直播授课，图文并茂，不仅有课前小测试，还有群聊框文字讨论，举手提问，学生学习兴致高涨，讨论热烈。

深大总医院吴雪清主任发布课前小测试检查学生预习效果

学生有序提问，深大一附院张李兴主任耐心解答学生问题

课后布置作业，随即检查学生学习效果，加深知识记忆。同时传送课堂回放视频，帮助学生课后反复温习。

一线临床授课教师在医院提供的“疫情教室”为同学们进行线上教学，教学效果获得好评

建筑课堂互动多

在建设类和设计类的课程中，有手把手的“改图”，还有各种互动，比如要求学生绘制“自己的家”。

建筑与城市规划学院的《居住区规划与住宅设计》课程中，将课程讲授与学生互动相结合，如要求学生绘制“自己的家”，并通过切身感受讲解居住需求与存在问题。学生学习积极性提高，实时课程互动性良好。

精心准备，理论类课程开讲

在《工程与工业测量》课程中，李清泉校长、张德津老师制作了精美的课件，结合国家发展及重大工案例程，讲述工业与工程测量内涵和发展，并在腾讯会议上和学生展开了热烈讨论。在《空间统计与分析》课程中，涂伟老师搜集了国外著名大学的课程资料，结合自己的授课经验，进行线上讲授，结合伦敦霍乱和新冠肺炎引入空间分析概念，启发学生将课程学习与重大现实问题结合起来。同学们纷纷表示学习资料丰富，学习效果好。

美术课堂更加形象立体

美术是需要动手实操、互动辅导的课程。在新学期美术第一课，任课教师以理论、技法的讲授和绘画示范相结合的方式开展教学，通过绘画示范视频进行线上实时分步讲解，将教学内容更加形象、立体的展示。最后进行了实时互动、线上答疑环节，根据同学提出的问题逐一讲解，同学们的学习积极性非常好。信息技术的应用改变了传统的美术课堂氛围和形式，同时也为美术教学提供了更多的可能性。