在线学习有困难?南山教育强力托底,不让一个孩子掉队!

读特记者 李丽 通讯员 赵小平 尹红 文/图
2020-03-03 20:17
摘要

深中南山创新学校为老师们顺利直播、每位学生参与线上学习保驾护航,专门准备了一批笔记本电脑供教师外借使用,还紧急采购一批耳麦、数位板供相关学科教师选用。

“空中课堂”开课两周多了——家庭网络不畅怎么办?没有电脑怎么办?身体不适怎么办?被隔离了怎么办?……

记者了解到,绝大多数学生都顺利参加在线学习,可也有少数学生因家庭网络不畅等原因,存在各种学习困难。针对该部分学生,南山早在筹备“空中课堂”之初,就制订了预案和对策。区教科院向全区学校下发《“空中课堂”在线教学调查表》,要求学校做好“一人一策”托底方案:帮助解决网络不畅或缺乏终端的问题;如果确实解决不了,要改用学习资源推送,或者复学后免费补课的方式补齐进度。同时,还要做好解释工作,并进行心理疏导。

为13所民办学校提供结对帮扶

针对13所民办学校,南山区教科院各指派一所公办学校进行一对一帮扶,力求补齐网络教学的区域短板,并由教科院派出一名课程管理负责人和一名技术支持负责人,提供教学和技术方面的指导、支持。

此外,区教科院集结全区名师力量,推出“名师天天在线”直播课程,以热爱生活为主题,整合成为健康身心、爱国爱家、科学与自然三大模块,为师生、家长提供直播以及回看资源;各学科教研员通过QQ群、微信群、邮箱等推送,为小学1-3年级学生提供各种保底课程和丰富的学习资源。

学校把电脑寄回老师老家

星河学校作为一个农民工子弟占99%的公益民办学校,1600多个学生和大部分老师在全国各地。学校克服困难,分两批将学校19台电脑寄到部分老师的老家,保证在线教学顺利进行。

身在湖南的冯让老师既是五(1)班班主任,也是小学语文教研组组长,收到学校寄送的电脑后立刻启动直播工作。她班上有一名父母在深圳、留守在爷爷奶奶身边的学生,因村落偏僻没有网络,加之父母不在身边有些情绪无心学习。了解情况后,冯老师不厌其烦地给学生打电话,和家长沟通,终于在2月20日收到了孩子的作业打卡。恢复情绪的孩子们和老师站到了一起,开始克服困难坚持学习。

深中南山创新学校为老师们顺利直播、每位学生参与线上学习保驾护航,专门准备了一批笔记本电脑供教师外借使用,还紧急采购一批耳麦、数位板供相关学科教师选用;为没有在线学习设备的学生家庭提供一批平板电脑,学生可以通过班主任提出外借申请,学校科创中心提供技术指导支持。

凛冽寒风中有老师在陪伴

星河学校困在湖北襄阳偏僻农村的九年级物理老师程银波,没有电脑、网线,只能购买流量包用手机教学。因为农村基站少室内信号差,只能在室外顶着凛冽的寒风,征用爱人的手机,一个手机看电子课程,一个手机直播。不但认真上好课,还关注所有学生课堂掌握情况,对几个需要重点辅导的学生,经常打电话要求他们复述知识点,检查其学习情况,并及时答疑解惑。

定制学习不让一个孩子掉队

南山区教科院相关负责人介绍,对于因各种困难不能全程参加在线学习的孩子,南山各校更各显神通想方设法托底,不让一个孩子掉队。北大附中对在国外因时差不能上直播课的学生,提供回放或由老师单独提供微课及学习材料,定时监督、及时解答;前海小学的老师则通过电话向学生布置学习任务,检查学习情况;文理实验学校把学习资源放在班级QQ群,孩子可以在网络允许的情况下学习……

针对在线学习与困难的学生,育才四小专门制定B方案,班主任和家长单独联系,结合学生情况进行分层教学、线下导学的定制式学习。育才四小五(6)班有12位同学在外地,其中,还有两位同学在湖北。为了每个孩子都能按时上课,完成作业,班主任孙茜老师实行了ABC学习小组制度。她把全班孩子分成每三人一组:网课前进行互相点名、网课后循环检查作业,形成A→B,B→C,C→A的学习小组机制。

有一天,湖北黄石的蔡松润同学没有上语文课,立刻就被A组员发现告诉了老师,老师立刻和家长联系询问情况,原来那天村里停电,孩子一个人在家无法上网所以耽误了课程。孙老师将当天的语文课录制成微课并发送给了家长为孩子补课。

“空中课堂”出勤率100%

前海学校七(10)班孙江如的妈妈是南山医院莲城社康的工作人员,承担着“三位一体(社康工作人员+民警+社区工作人员)工作”,需要每天上门给居家隔离医学观察者实施贴封或为满14天隔离者解除隔离。班主任林盈不仅经常给孩子妈妈联系,更主动化身“知心网友”,与孩子沟通聊天,及时帮助孙江如解决困难。近日,利用主题班会的契机,林老师鼓励孙江如积极参与传播正能量,她为抗疫一线工作者加油的手指舞小视频在全校升旗仪式上播放,她的作文《妈妈,你是我的天使》更在班会上获得同学们点赞!

林盈告诉记者,前段时间,一位同学取得返深许可在桃园酒店被定点隔离,可孩子学习状态不理想,出现过多次上课没签到、作业没交的情况,为此学校高度关注。为此,她多次打电话和家长、学生本人沟通,直到孩子周末回到家中。林老师说:“我还会继续关注孩子,我相信,教育不是一时的,而是漫长的过程,我们需要做到关心、耐心,等待花开。”

经过不懈努力,林老师所在班级课堂出勤率基本达到100%,受到了科任老师的大力赞扬,作业提交率也让人欣喜。隔着屏幕,老师们不断为孩子们加油!

编辑 曹亮

(作者:读特记者 李丽 通讯员 赵小平 尹红 文/图)
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