近日，深圳市发布了《深圳市教育局关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》，文件发布后，坪山区坪山街道六和社区党群服务中心在街道党建办、社区党委的指导下，坚持以党建为统领，对接好“重心下移、资源下放、服务下沉”等工作，积极联合坪山实验学校党委，整合社区党员、退役军人、义工家长、大学生义工等力量，以党群服务中心为平台，探索建立多方联合、共同参与的暑期托管服务的可行模式。

党群服务中心是联系群众最密切的地方，也是最接近基层的地方，设立在党群服务中心的暑托班对辖区双职工家庭来说无疑就是“家门口的暑期课堂”，六和社区党群服务中心在街道党建办、社区党委的统筹指导下，搭建家门口暑期课堂平台，架好“连心桥”。借助党群服务中心区位优势、资源优势，以社区党委、学校党建联盟、调动社区资源，用心用情用智做好家门口暑期课堂。家门口暑假课堂不仅解决家长接送孩子的问题、孩子暑期无人看管问题，还丰富了青少年的暑期生活，切实解决了职工、居民的后顾之忧。

整合资源，做好“暖心事”

六和社区党群服务中心积极整合社区辖区资源，如整合坪山实验党委、社区退役军人服务站、社区党员、社区在校大学生等资源，助力家门口暑期课堂。坪山实验学校的廖老师，既是一名教师又是一名入党积极分子，廖老师积极发挥党员的先锋作用，向暑期课堂的青少年提供曼陀罗绘画，通过画画的形式，了解青少年的心理状态，帮助青少年释放不良情绪，增强青少年的自我认识。六和社区退役军人“红火苗讲师团”成员为青少年开展爱国教育课堂，通过看党史影片、听老党员讲故事的形式，培植青少年的爱国情怀，度过一个丰富多彩有意义的暑期生活。

居民自治，画好“同心圆”

本次暑期课堂，六和社区党群服务中心推动青少年家庭由服务参与者向服务提供者角色转变。社区高中生、大学生义工和家长义工报名参与暑期课堂值班。家长义工负责课堂秩序的维护，学生义工结合自身的特长，为青少年提供课业辅导、趣味手工制作、党史主题绘画、体育训练等课堂。其中，来自深圳高级中学高中生林泓哲义工说到：“我觉得暑期课堂的设计很有意义，我弟弟参与课堂，而我作为哥哥还可以给课堂的孩子们提供第二课堂，我弟弟是社区服务的参与者，而我为能作为社区服务的提供者感到骄傲和自豪”。

六和社区在《深圳市教育局关于做好小学生暑期托管服务工作的通知》发布后，初步做了社区暑期托管服务的初探，期待与学校暑期托管服务形成合力，更好服务到社区儿童青少年，增强儿童青少年的幸福感、获得感和归属感。

编辑 刘思凡