文学的力量，来自于一份厚重的阅读计划表；文学的力量，来自于案头的那本好书；文学的力量，来自泛着墨香的诗词 …… 南山实验荔林小学语文"空中课堂"近日开课，老师们立足当下，运用信息技术，结合学校课程特色开发优质资源，引领学生"识、读、写"全方位学习，展开了丰富的在线课程。

空中课堂，好习惯助力学生成长

播种行为，收获习惯。开学第一课，荔林小学校长王剑宜为特殊时期的课程学习加油鼓劲，提出"让阅读成为荔小师生一辈子都完不成的作业！"老师们引领学生共同制定新学期计划、每日作息表、阅读成长手册 …… 让学生在学期伊始，从容有序地进入状态。

写手好字，夯实根基。一直以来"写一手好字"都是南实集团的育人目标之一。教师的专业写字视频教程，每日一练，培养学生正确的书写习惯，发现中华汉字之美。隔着屏幕，我们也能感受到孩子们的专注与热情。

主题教学，好课堂昂扬诗情画意

整本书阅读，栽种文学梦想。低段教师与学生分享假期阅读的经典童书《鼹鼠的月亮河》《昆虫记》《兔子坡》…… 线上开展了丰富多姿的阅读交流活动。教师制作微视频和学生聊书中人物、情节、主题，探讨童年生活，理解珍贵友情，唤醒生命意义，在儿童心底播种爱阅读的种子。

诗词赏析，传承传统文化。古典诗文，承载千年情思，浓缩中国智慧。中段教师带领学生诵读唐诗宋词，讲诗词故事。四（8）班"防疫中的文学课"，结合疫情谈古论今；五（1）班班级诗词大会，点字成诗、见诗对诗、飞花令等挑战赛，激发学生积极蓄电，他日再战！

防疫速递，打开研究视角。高段教师带领学生展开冠状病毒小课题研究，通过阅读绘本、查阅资料、跟踪新闻动态、观看科学视频，深入研究病毒的生存和传播方式，从而总结科学防护方法。读写结合，引领学生写 "倡议书"，写感受，写小课题报告，充满研究味儿。

平台互动，好技术拥有教育生命

教师除在 QQ 群上传录制的微课，在线与学生交流外，部分教师还利用"知明写作平台"进行"功能性习作"线上互动课程。教师一键给麦，学生举手发言，发言可打字、可语音，学生可分组互动，智慧资源共享，师生互为作者和读者，学习在真实发生 …… 有家长称"这样的线上互动比线下学习还高效！"

"空中课堂"是特殊时期的挑战，更是创造！"让生活充满文学的力量，让学习真实地发生！"这是南山实验荔林小学语文组全体教师共同的愿望，用心做好课程，为战疫贡献智慧与力量。

（深圳晚报供稿）

编辑 赵琦睿