将疫情当做教科书深圳实验学校初中部开启别样新学期

摘要

深圳实验学校初中部教师谭敏聪说，“同时，线上教学让性格内向的孩子主动发声，帮助老师发现学生的闪光点

“对我们每个人来说，这个新学期注定是‘特殊’的。因为疫情，你们要推迟到校时间，在家里开启新的学期……这场疫情是一本活生生的教科书，是一堂生动的教育课。作为实验学子，我们要观察、思考、分辨、叩问、总结，便能从中获得更多的感悟和成长。”2月17日早上7点40分，随着校长邓旭的“第一课”开讲，深圳实验学校初中部拉开了新学期的序幕。不同于往常，这个学期，他们要在疫情面前，教给学生责任与担当。

利用教学条件的变化

新冠肺炎疫情突如其来，让线上教学一时成为“权宜之计”，但在深圳实验学校初中部看来，线上课堂是学校进行安全教育、科普教育及心理疏导的重要阵地。

“线上教学最大不同在于师生间互动依赖于虚拟环境。这是一把‘双刃剑’。老师可以利用功能丰富的软件及网络资源设计多种教学环节和方法，通过数据反馈精准了解学生学习情况，使教学更科学。”深圳实验学校初中部教师谭敏聪说，“同时，线上教学让性格内向的孩子主动发声，帮助老师发现学生的闪光点。”

为环节长时间使用电脑带来的视觉压力，实验学校初中部缩减课时,一节课由原来的40分钟改为30分钟。该校初中部教务处副主任胡晓江向记者介绍，除了文化课，学校还开展了名著阅读、音乐鉴赏、心理辅导等特色课程，引导学生培养文学素养，降低学生对未知变化的焦虑和压力。

把疫情当作教材

“疫情是所有人都无法回避的公共事件。线上教学对学生来说，是特殊的体验。老师应把疫情当作教材，教会学生认识‘生命’，消除恐惧；敬畏‘生命’，尊重自然；珍爱‘生命’，保护健康与安全。同时，引导学生思考“生命”价值，培养责任心，激发学习动力。”深圳实验学校初中部教师张然在接受记者采访时说。

该校学生处主任张楠介绍，学校在新学期将为学生定期播放防疫一线‘逆行者’宣传片，在传递文明、公益和道德的同时，教会学生热爱国家和人民。此外，通过班会课形式，教给学生如何在危难面前懂得勇敢，在利益面前懂得谦让，在和平环境中懂得感恩。

“接下来的班会课中，我将设计一系列话题让学生参与讨论，比如‘追星’、什么是‘心存敬畏’、如何享受和家人在一起的时光……我将动容的场景与故事化为课堂养分，启发学生抒发对这次疫情的所思所感。”张然说。

在家上课的第一天

线上教学对学生自主能力是个不小的挑战。新学期第一天刚结束，不少同学便向老师直抒胸臆。“语文课开始了。虽然课上主要靠打字交流，但我们居然找到了与教室一样的热烈氛围。不论各自身在何处，条件是否完备，每一位同学都无一例外地同在一个空间，感受着大家的共同努力和共同进步，这应该是对彼此最好的激励吧。‘战疫’结束之际，我们必将展现出更加勇敢，更加进取拼搏的自己！”初一（7）班学生钟晗说。