道尔顿新华公学开放日，一起感受“国际范儿”的中国基础教育

10月30日，道尔顿新华公学“中国基础教育国际化实践开放日”如约而至，大批关注基础教育国际化实践和探索的家长、教育界同仁及社会人士来到学校，聆听国际道尔顿教育协会专家们关于道尔顿教育理念的真知灼见。

“未来，请把主动权交还给孩子”

当天下午，两场以“道尔顿教育，能为孩子带来什么”为主题的专家报告在学校B栋4楼剧场举行。“未来，是我们孩子的未来，教育方向的选择是非常重要的。我们正在为孩子做出教育选择，为孩子的未来选择一个正确的方向。”国际道尔顿教育协会主席Roel Rohner面对当下家长的教育选择难题，提出了他的观点，并从“责任、独立、合作与自我思考”四个方面阐释了道尔顿培养学生的原则。他提出，在教育中，学生的动机对学习起到决定作用，而动机与责任是分不开的，道尔顿的学生对自己的学习计划、学习任务和学习资料都具有主动权，也承担相应责任。

据了解，“契约书”是道尔顿极具特色的教学策略，每位学生都有符合学习进度的契约书，每个学习阶段需要记录自己的学习进度，以做出自我反馈与评价，“合作”是道尔顿教学另一大策略，学生通过主动选择1+1双人合作或者多人小组合作模式，进行沟通交流，组织和计划并主动学习，最后在学习与合作中达到共识。

校长梅连生在报告中围绕“如何让每个孩子成为最好的自己”与“道尔顿教育如何落地中国”两个议题展开，进一步阐释了“道尔顿制”的育人机制。梅校长提出，道尔顿学校是老师学生共同生活的社区，道尔顿制是一种个别化自主学习成效卓著的教学组织形式和方法，学校的教学使命不是简单的传授，而是激发孩子去解决问题，正如道尔顿教育的创始人——海伦·帕克赫斯特提出的教育理念一样，“让我们把学校看作一个社会实验室，学生自己就是实验者”。“责任，独立、合作”的原则是道尔顿制在学生身上最好的体现，作为老师，应该发现孩子的个性化特点，给孩子更多的自主性，充分信任学生，让孩子在课堂中找到存在感。

同时，梅连生从道尔顿学校的形态、环境、课程、教学、管理与评价方式等六个方面，描绘了国际道尔顿在中国的落地实施与发展前景。道尔顿通过构建社区式形态，资源型学科与专业教室，CIL融合型课程体系，契约式的教学方式，家庭式混龄管理，运营“道尔顿银行”的评价方式，为孩子创造多元化的发展路径，是“未来学校”发展的一次成功的先行实践与示范。

随后，家长们走进了道尔顿课堂，零距离体验和感受到了道尔顿新华公学课堂上最真实的师生状态。课后，有不少家长表示，孩子们在课堂上的表现让他们感到安心，能见到孩子如此独立思考与学习，积极参与小组合作，与其他同学一起积极沟通，这是他们最为欣慰的地方。他们也期待，未来通过更多的家校合作，能与学校一起努力，为孩子的成长提供更多的支持和帮助，让孩子更健康快乐的成长。

让智慧飞扬起来，让科学流行起来

洗手液可以自己做？门一碰就自动打开？人一来灯就自动开？地震来了能提前预警？带着强烈的好奇心，国际道尔顿教育协会的专家，家长和学生一起走进了“第四届道尔顿新华公学科学博览会”此次科博会由初中部师生共同设计，设置了“我是小小化学家”、“奇妙的生物”、“神奇的物理世界”、“道尔顿智慧社区”、“幸运大转盘”、“趣味航空飞行器”、“搭建大比拼”等七大项目，涵盖了物理、化学、生物、计算机编程、STEM等多门学科课程，活动以“游园”方式展开，亮点纷呈。

内容上，科博会各大项目内容更贴近生活。除了几大传统科学项目外，初中部师生还增设了许多与生活息息相关的实用项目。由李馥漫老师与八年级学生共同设计的智慧社区，包括触摸自动开关门、超声波车闸、自动感应路灯、温湿度显示器、雨水检测器、火灾报警器、地震检测仪、自动浇花机、感应风扇等多个作品，制作过程涉及到科学、技术、工程、艺术、数学STEAM 的五个学科，让学生们获得趣味的生活体验感。

制作与呈现形式上，创造了“互联网+科学”的新模式。“道尔顿智慧社区”基于Arduino设计与制作，“神奇的镜像”采用全息投影技术、“幸运大转盘”完美体现了计算机编程技术，奇妙的生物也通过多媒体全方位展现。这不仅呈现出道尔顿课程的创新性，也适应了当代通过互联网发展教育的需要。

互动模式上，“以长带幼”的互动形式密切契合了道尔顿新华公学“家族式混龄管理”的特点，初中学生在老师的指导下，担任各个项目的解说员，将所学项目原理、实操技能传授给参与科博会游园的中低龄段弟弟妹妹，达到了寓教于乐，共同成长的目的。

这场充满了创造、体验、探索、参与的科博会，不仅展示了道尔顿融合课程的实践效果，也充分体现了道尔顿培养学生拥有“无畏向前”的创新精神与实践能力的教育理念。十月，是道尔顿新华公学的实践成果展示月。通过开放日活动，学校向关注基础教育国际化的专家、家长、教育界同仁及社会人士，全面展示了学校在中国基础教育国际化实践上的丰厚成，也在一定程度上为深圳基础教育改革、发展、创新提供了可借鉴的实践经验和路径。

编辑 黄泽霖