4月14日、15日2019年未来学校建设高峰论坛在龙华行知小学举行，来自国内外的知名教育家、学者各地中、小学校长在论坛上一起探讨未来教育的模式。会上，深圳市育新学校校长杨焕亮作为专家以“坚持非对称性原则，成就学生不一样的精彩”为题和大家分享了他在育新学校探索未来教育模式、未来学校建设中的经验。

据悉，育新学校由三部分构成：小班制的初中后进生教育+拥有国防、安全、法制、科技、生态及劳动技术实践教育的全市中小学德育基地+中等职业技术教育。杨焕亮表示，学校面临的是在普通学校的评价方式里不出色的学生，用普通学校对称性的教学模式，对于他们收效甚微。所以应该结合他们的兴趣和特点，为他们每个人重新找到合适的成长道路，这就是非对称性的成长。而学校三位一体的办学模式，为学生提供了更丰富的成长资源，让我们可以去探索非对称性的成长路径。

针对学生学习基础差，不喜欢写作业的情况，杨长提出“校长作业”项目，让学生给校长布置作业，在校园学习、生活等方面让学生给校长提出意见和建议，培养学生自主、民主参与校园管理能力，提高学生自信和主人翁意识。      这项举措得到了学生的热情响应，2018年学生一共提交了115道题，经过民主投票后聚焦成“2018年校长作业”5道大题：聘请英语口语外教、增设高考班、改善课程设计、改善校园设施、优化订餐系统。作业内容涉及学校管理的方方面面，不仅如此，做完作业后还要求学生检查、评分，最终学生满意度测评为98%。目前“校长作业”已经成为育新学校学生参与校园民主管理的常规项目！这是一个学生参与管理的活动，这也是一门学生自主学习的课程。

学校根据学生喜爱，改变以往颁发奖状的奖励形式，推出“奖学鸽”、“奖学蛋”和“奖学粉”新举措，为表现优秀的同学奖励乳鸽、卤蛋和炒粉。奖励制度一出，“吃货”同学表示这个制度很有趣，非常开心，可以凭自己的努力享受到美食。这是生活中的小向往，向往的就是未来。

学校还举办两年一周期、每期10名青年教师的由校长担任导师的“青师训练营”；开展“讲育新好故事，传教育正能量”微视频征集制作活动，每月教工政治业务例会播放一集。学校还大力推广信息化教育手段，推进智慧校园建设，打造智慧营地，充分挖掘大数据里的教育意义。

编辑 陈冬云