FAB实验室创始人、美国麻省理工学院比特和原子研究中心主任尼尔·哥申菲尔德教授

创客无国界，在世界范围内热衷于创客事业的科技界大咖，这次不约而同将目光聚焦到了中国深圳。前来参加国际微观装配实验室（FAB LAB）第十二届年会的FAB实验室创始人、美国麻省理工学院比特和原子研究中心主任尼尔·哥申菲尔德教授，在参加第二届深圳“创客西游”启动仪式前接受记者专访，在他看来，创客教育正在悄然改变传统教育方式，而在青年创客云集的深圳不仅可以让世界观察中国创客，也将培养出更多富有创客精神的年轻人。

助推深圳引领新一代技术革新

“深圳的确是FAB12的最佳选择，很多创客是第一次来到中国，而在深圳他们可以接触到发达的电子信息技术，完备的产业链，超强的工业设计能力，最重要的是这里有大量青年创客代表了中国最前沿的思维和想法，这些因素的叠加是引领未来技术革新的一块磁石，也是FAB实验室最大的兴趣点。”哥申菲尔德认为。

FAB12年会的目标不是将全球所有的实验室搬到深圳，而是和深圳创客、企业以及政府开展全方位的合作，为全球的FAB实验室制造提供所需配件，探讨研发FAB实验室 2.0“智造机器”，创造新的技术，让创客制造出任何他们想制造的产品。深圳市国际交流合作基金会的“创客西游”正是发掘和培养民间优秀创客的载体，自上而下的FAB实验室项目和深圳本土自下而上的草根创客项目相结合，催生出引领下一次技术革新的黄金机遇。

FAB实验室模式契合麻省校训

哥申菲尔德教授说，事实上，FAB实验室教育正在挑战传统教育方式。 “在我们父母的年代，学会一个技能可以用一辈子。我们则不同，职业生涯在一生中或许会有很多变化，所以一辈子的学习能力是这个时代必须具备的。”

FAB12年会现场创客展示产品的场景

未来，人们将身处智能技术所掌控的世界，每时每刻都在学习，每时每刻都可以自己寻找答案。“这是一个自由教育的时代，我们也将获得越来越多非正式的学习机会，但单一的在线教育或是人机互动教育并不是最有效的方式，FAB实验室教育开创的是一种以互联网思维将不同创意集中优化进行创新实践然后转化为成果的模式。” 哥申菲尔德教授如是说。正如麻省理工学院的校训Mens et Manus (Mind and Hand) 既学会动脑,又学会动手，FAB实验室教育正是对此的最佳诠释。

创客运动催生“去中心化”趋势

FAB实验室最初灵感来源于哥申菲尔德教授于1998年开设的课程 《如何制造任何产品》。他认为，迄今为止，数字革命已经历了个人通讯阶段和个人计算阶段两个重要阶段，促成了移动技术、个人通讯网络和个人计算技术的大量普及。目前，人类正处于以“个人制造”为核心的第三次数字革命前夕，相关的材料技术和信息技术也已初露头角，而FAB实验室正处于这场革命大潮的前沿。

FAB12年会现场创客展示产品的场景

谈及创客运动是否能引领新一代技术变革，哥申菲尔德教授认为，创客和未来的联系是去中心化，他说，未来制造过程将会变得更简单，质量更高。创客运动，将使得更多行业呈现去中心化的趋势，去中心化的一个标识，就是越来越多的小创新团队将会出现。创客运动将会影响行业整体发生变化，创新已不是硅谷的专属，如今的硅谷更倾向于商业化而非创造力。

编辑 欧阳炜