重视学习、善于学习始终是中国共产党永葆青春活力的关键所在。图为党员参观深圳坪山区“不忘初心、牢记使命”主题教育馆。 深圳特区报记者 杨少昆 摄

在中国共产党成立100周年这个特殊的年份，尤其要把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。每一位党员干部要沉下心来学，原原本本学，浅尝辄止不行、浮光掠影也不行；向实践学习，向群众学习，向专家学习，切实增强与建设社会主义现代化强国相匹配的能力和素质。

习近平总书记指出，了解历史才能看得远，理解历史才能走得更远。回望百年历史：为什么中国共产党能够领导人民夺取全国政权并长期执政？为什么能带领人民迎来从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃？原因固然有很多，但重视学习、善于学习始终是中国共产党能够在探索中前进、在挫折中奋起、在变局中开新局的密码，始终是中国共产党永葆青春活力的关键所在。

一、在学习中诞生：学习是党内在的精神基因

近代以来，无数仁人志士苦苦探寻救国救民的方案。地主阶级改良派的救国方案不能改变中国封建社会的现实，因而不能拯救中国；买办性的大资产阶级的救国方案不能真正代表中国最广大人民的利益，因而遭到中国人民的唾弃；民族资产阶级的救国方案不能克服自身的软弱性和妥协性，因而无法完成民族独立和人民解放的历史重任。历史的重任落到了中国共产党身上。是马克思列宁主义、毛泽东思想引导中国人民走出了漫漫长夜、建立了新中国。正如毛泽东所总结的：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”

十月革命胜利后，李大钊先后发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，在中国率先较为系统地传播马克思列宁主义。1919年五四运动后，学习和宣传马克思主义成为一种“时尚”。据不完全统计，全国共有200多种报刊不同程度地宣传了马克思主义、社会主义。马克思列宁主义同中国工人运动的结合，在思想上和干部队伍上为中国共产党的诞生准备了条件。值得注意的是，中国共产党创建之时的58名党员中，留学日本的18人，北京大学毕业的17人，其他大学的8人，中师、中学毕业的13人。可以说，学习是党内在的精神基因，中国共产党是在学习中诞生的政党。

二、在学习中发展：把全党变成一个大学校

在革命战争年代，为了适应战争局势，迫切需要发展党员，使中国共产党成为整个“革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部”。1938年3月15日，中共中央发出《关于大量发展党员的决议》，由此党员数量开始激增。截至1938年底，军队中连以上干部几乎都是党员，党员数量就由抗日战争全面爆发时的4万余人增加到50余万人，但问题很快就显现出来——因党员文化水平低而影响革命事业。于是，党中央强调要把学习教育作为一项十分重要的任务来抓。毛泽东指出：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”为此，他发出“要把全党变成一个大学校”的号召，采取了开列书单、开展竞赛等一系列具体的措施。这一时期的学习效果非常明显，提高了战斗力量，加快了对敌斗争的胜利步伐。

在和平时期，党中央同样高度重视学习。面对新中国成立初期，党的社会建设经验不足等问题，毛泽东号召全党重新学习，要求全党“必须学会在城市中向帝国主义者、国民党、资产阶级作政治斗争、经济斗争和文化斗争”，如果中国共产党不注重学习新的本领、不能够解决这些问题，那么“我们就不能维持政权，我们就会站不住脚，我们就会要失败”。在学习内容上，毛泽东既要求“学习管理工业生产、农业生产和做生意”，也要求学习马克思主义、社会发展史等内容。在学习态度上，他强调，“我们必须克服困难，我们必须学会自己不懂的东西。我们必须向一切内行的人们（不管是什么人）学经济工作。拜他们做老师，恭恭敬敬地学，老老实实地学。”这一时期的学习效果也很好，我们取得了“银元之战”“米棉之战”的胜利，在城市站稳了脚，工业化和三大改造迅速推进，“一五”计划提前超额完成，社会主义事业呈现出勃勃生机。

三、在学习中改正错误：善于学习、善于重新学习

早在1956年初，毛泽东先后听取了中央34个经济部门的工作汇报，在中央政治局扩大会议上作《论十大关系》的报告，提出“以苏为鉴”，从而开启了学习苏联、但要避免苏联弯路的中国社会主义道路的初步探索。1957年，毛泽东指出：“我国的社会主义制度还刚刚建立，还没有完全建成。”由于急躁冒进的问题，随后发生的“大跃进”和人民公社化运动阻碍了这一正确的探索。面对实践中的问题，毛泽东以学习来破解，要求大家“联系中国社会主义经济革命和经济建设”去读一些马克思主义理论著作，使自己获得一个清醒的头脑。

为何学习和探索社会主义道路如此不易？邓小平指出：“我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学,在实践中摸索。”面对挫折和失误，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体及时总结经验，发出了“善于学习，善于重新学习”的号召，在否定“文化大革命”的同时，邓小平指出：“它提供了反面教训。没有‘文化大革命’的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。”正是基于对历史的深刻反思，邓小平科学回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”，推动改革开放和中国特色社会主义事业大踏步地向前发展。因此，学习不仅包括理论学习，也包括实践学习；不仅包括成功经验的借鉴，也包括失败教训的总结。正如恩格斯所言：“伟大的阶级，正如伟大的民族一样，无论从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。”习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“我们党一步步走过来,很重要的一条就是不断总结经验、提高本领,不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。”

四、在学习中开辟新局：依靠学习、走向未来

社会主义事业发展没有止境，学习就应当没有止境。当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。因此，一刻也不能放松学习。2004年，党的十六届四中全会提出了建设“学习型政党”的崭新命题；2009年，党的十七届四中全会提出要建设“马克思主义学习型政党”；2012年，党的十八大进一步提出建设“学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”，党建的内涵和要求不断深化，但“学习”一直贯穿始终。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，不但继承了以往学习的一系列制度性安排，而且结合新的实践进一步部署了“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育。习近平总书记指出，“同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。”历史上，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。当下，我们正处于百年未有之大变局，迫切需要我们回答“世界怎么了，我们怎么办”的时代之问。所以，我们更要加强学习，依靠学习破解难题、走向未来。要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，推动建设学习大国。要学习马克思主义理论，尤其要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，掌握工作制胜的看家本领；学习党的路线方针政策和国家法律法规，明晰方向，守住底线，开创未来；学习经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识，不断提高能力水平。在中国共产党成立100周年这个特殊的年份，尤其要把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。每一位党员干部要沉下心来学，原原本本学，浅尝辄止不行、浮光掠影也不行；向实践学习，向群众学习，向专家学习，切实增强与建设社会主义现代化强国相匹配的能力和素质。

总之，回首来时路，中国共产党人依靠学习走到今天；注视脚下路，中国共产党人依靠学习立在当下；展望未来路，中国共产党人也必然要依靠学习走向未来。要大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践，以实现第一个百年奋斗目标为新起点，通过学习开启实现第二个百年奋斗目标的新征程。

（作者系深圳市建设中国特色社会主义先行示范区研究中心南方科技大学基地特约研究员）

（原标题《学习：理解建党百年奋斗历程的一把钥匙》）

编辑 刘彦 审读 吴剑林 审核 李林夕 王雯