国务院总理李克强在十三届全国人大四次会议上所作的政府工作报告中，特别提到要“在教育公平上迈出更大步伐，更好解决进城务工人员子女就学问题”。记者3月11日获悉，深圳市福田区教育局开展的“福田区城中村品牌学校创建联盟提质行动”，为城中村学校提质，让外来务工人子女与城市学生一同享有均衡的教育资源，让城市建设者在深圳安居乐业、共享改革发展成果，助力更加公平高质量的教育。

城中村联盟校之一——福田区下沙小学

据介绍，福田区大约有90万人居住在城中村，其中70%以上的外来务工子女在城中村学校就读。在大力推进教育公平的今天，托起区域内最底端的学校，就是促进教育均衡发展的有效方式。在深入调研、全盘谋划后，福田启动“福田区城中村品牌学校创建联盟提质行动”，提出了“资源整合提力、校园环境提亮、特色课程提优、教学水平提质”四大举措，通过政策倾斜、经费支持、师资培训、课程建设等策略全方位提升城中村学校的“硬实力”和“软实力”。

福田区城中村品牌学校建设工程校际结对互助签约仪式

联盟创建三年之后，这18所被称为“福田教育的底部”的城中村学校换发出新的活力，跃升为“新品牌学校”，教师精神面貌焕然一新，学生也出现了回流，福田百姓实现了“家门口也能上好学校”的愿望。在“第六届全国地方教育制度创新奖”中，“福田区城中村学校整体提升工程”获“优胜奖”，评审专家在鉴定报告中表示，“这样的经验值得其他特大城市学习借鉴”。

福田小学：多元化的“养正扬长”课程让每个学生都有所长

据了解，“福田区城中村品牌学校创建联盟提质行动”之所以成功，其核心在于“共享”与“支持”。联盟式发展、组团式前进根本目的是“共享”。教师资源的配置是影响教育均衡的因素之一，把各学校原来相对独立的优质资源如精品课程、优秀师资等放进“共享池”，打破校际壁垒，让更多学生成为受益者；把区内其他学校的优质资源采用“名师流动示范岗”“教师队伍区内调剂”等方式输送到联盟校，一定程度上使优秀的教师资源流动了起来。实现“共享”，先决条件是“支持”。区域教育一盘棋，若没有思路清晰、定位准确的顶层设计，无法做到统一调度、互相支援，更遑论后续的18所联盟校与区内名校签署结对互助协议。除了师资共享等支持，福田还拿出专项资金支持联盟校提质行动，切实提高城中村学校的核心竞争力。

福田区城中村品牌学校建设中期推进会

福田区教育局局长田洪明称，为外来务工人员的子女提供同样高质量的教育，让他们在家门口就能接受良好的学校教育，是实现优质均衡教育发展目标的应有之义。

编辑 董雯静 审读 刘春生 审核 王雯 李怡天