创新育才新模式 深圳二高技 “卓越青年班” 开办三期成效显著

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“正是在‘卓越青年’班的学习,让我走上职场更加自信和从容。”在德迅货代公司负责海运操作工作的付京说道。

付京所说的这个“卓越青年班”正是深圳第二高级技工学校(以下简称深圳二高技)倾力打造的团学骨干育人工程,至今已开办三期,培养学生骨干逾150人。近三年,该班级获得市级以上荣誉52人次。2019年,卓越青年班获评深圳市直机关优秀创新项目。

深圳二高技围绕“劳模精神、劳动精神、工匠精神”这“一条主线”,将校园文化与革命文化相结合、校园文化与社会主义先进文化相结合“两个结合”,实施精神融入、项目融入、活动融入“三项融入”,构建了培养理想信念、道德品质、文化修养、综合能力“四方面成长”体系,打造了极具特色的“五个一工程”,即:“一批优质课程”“一个实践体系”“一套拓展训练”“一个阵地依托”“一批学习成果”的育人工程。

精神融入,实现主渠道育人。卓越青年班围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题,邀请党史专家、知名学者来校开展讲座、论坛等形式,宣讲习近平新时代特色中国社会主义思想、青年干部素质养成、创新创业等主题课程。通过主课堂将思想政治教育、爱国主义教育、中国特色社会主义文化充分展现出来,育人成果显著。此外,卓越青年班选择红色革命文化集中、特色鲜明的教育基地,如纪念馆、历史现场、革命旧址等开展现场教学,传承红色基因,让学生能够直观学习红色文化。通过“课堂+现场教学”不断营造浸润式文化氛围,将思政教育的内涵通过具化的工匠精神、奉献意识、社会责任等传递出来,让精神文化“有意义”更“有意思”。

项目融入,实现实践育人。 卓越青年班以志愿服务引导师生积极践行社会主义核心价值观。一方面,紧扣培育和践行社会主义核心价值观,开展各类社会实践、服务活动,自开办起广泛组织参与主题调研、人物寻访、慰问服务等多种形式的实践活动。让学生干部在实践中提升凝聚力、战斗力及加强服务意识。另一方面探索具有校本特色的“朋辈教育”,学校团委通过公开选拔优秀学生骨干作为助理班主任,指导卓越班学员开展相关实践活动,邀请优秀校友返校交流,以不同的学科、不同的职业思维方式,以自身求学、工作的经历,从不同视角与卓越班学员共同分享对信仰的坚守以及思想成长的故事。从而达到优势互补、共同成长的目的。

活动融入,实现文化育人。卓越青年班目前已开办三期,共开展素质拓展、主题辩论赛、微团课竞赛、视频制作等系列活动等逾30场次。围绕习近平治国理政第三卷学习、团史团情、校园文化生活等开展形式多样的学习活动。培训班每次在专题活动和学习之后,都设置了自主交流任务和实践作业,引导学员将理论知识与实践应用相结合。在三期的培训班中,学员们撰写了339份学习心得,录制了18个主题视频,设计制作了7份团课课件。其中,第二期卓越青年班拍摄制作的《我为社会主义核心价值观发声》在广东省技工院校庆祝新中国成立70周年宣传作品征集活动中获纪录片一等奖。

截至目前,已有41名学员毕业,17名就职于世界500强及国内骨干行业企业。在各类技能竞赛上,也不乏卓越青年班学员身影。第一期学员余冰获第46届世界技能大赛深圳市选拔赛货运代理项目第一名,唐宝锦获46届世界技能大赛面点/糖艺组第一名,第二期学员高沛获2019年全国智能建筑系统集成技术创新应用赛项一等奖。自卓越青年班实施以来,学校学生中呈现出了”“三多”“三实”的良好现象,“三多”即优秀学生干部多、各级荣誉多、录用企业多;“三实”即学生工作踏实、专业扎实与作风朴实,真正发挥了学生骨干“点亮一盏灯、照亮一大片”的作用。

编辑 许舜钿

(作者:​深圳特区报记者 庄瑞玉 通讯员 李欣)

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