“深圳先行示范赋予学前教育新的历史使命，福田未来将继续通过‘督学面对面’等活动打通教育发展路径、打造未来深圳学前教育品牌，争当‘幼有善育’的典范。”福田区教育局局长田洪明的话语掷地有声。

1月8日，福田区第四期“督学面对面”活动之“新时代教师专业发展的行动路径”（幼儿园专场）现场会在深圳市第七幼儿园举行。“督学面对面”活动旨在为学校、幼儿园的内涵发展提供交流平台与智库支持，本期主要围绕新时代福田区教师队伍专业发展的新形势、新任务和新路径等展开交流。

深圳市教育局学前教育处处长王巍、福田区教育局局长田洪明、区教育局主任督学赖运添以及局机关各相关科室负责人、特约督学、责任督学和区属各幼儿园园长等百余人参加活动。

园长、督学齐聚一堂，共商新时代幼师专业发展的方向和路径

福田区“督学面对面”活动在深圳市属首创，至今已举办4期，本期首次举行幼儿园专场。福田区教育局督导室结合国家教育形势、教育热点，每年定期组织督学与学校、幼儿园开展交流活动，有效指导学校、幼儿园科学、精准管理，提升办学质量。

目前，福田有38名责任督学和152名责任区督学，2020年，福田38个责任区共计开展专项督导行动608次。

本次“督学面对面”之幼儿园专场由翰林实验学校校长聂俊青和福田区学前教育发展中心常河主持。活动推选了福田区第一幼儿园园长陈玉文、深圳市彩田幼儿园园长刘蓓、景鹏小学附属幼儿园园长何芳、福田区第四幼儿园园长李林英、东海实验小学附属幼儿园园长邓腊梅5位园长与责任督学展开现场对话。

“建设一所让幼儿拥有健康快乐的童年的幼儿园”，培养“富有爱心、承担责任、乐于创造的终身学习者”。会上，福田区第一幼儿园园长陈玉文作了题为“新时代教师专业发展行动路径”的主题分享，详细介绍了该园主要通过唤醒教师自我发展和不断学习的内驱力、建立学习型团队来促进教师的专业发展；通过共创文化、共建远景，协同备课、团队学习和实施多方联动等三大举措，将幼儿园打造成为一个学习共同体，成为一个充满活力的学习型组织。

随后，刘蓓、何芳、李林英、邓腊梅四位园长分别结合本园在打造学习型组织、教师专业发展、团队建设和文化建设等方面进行了经验分享。

福田区彩田幼儿园园长刘蓓说：“教师团队在‘美美与共’中‘各美其美’，让每位老师找到不可替代的成就感。”“管理是一个以‘心’暖‘心’的艺术，着力营造教师的安全感和归属感。”福田区景鹏小学附属幼儿园园长何芳表示，教师的心安定了，全心投入到教学中成为自然而然的事。”福田第四幼儿园园长李林英认为：“培养儿童的首要前提就是培养老师，‘人间烟火气，最抚凡人心’，要用心灵赢得心灵。”福田区东海实验小学附属幼儿园园长邓腊梅强调：“将幼儿园组织行为、教职工个体心理需求统一起来，必将打造出优秀团队，为园所未来发展打下有力的基础。”

在互动环节，责任督学刘凌、姚艺、冯运梅、许敏、陈菱等园长，以及台下随机推选的督学们分别围绕5位园长分享的理念和经验做法进行了现场提问，在探讨交流中，进一步为幼儿园促进新时代教师的专业发展明确了方向和路径。

深圳市莲花二村幼儿园园长、督学王薇丽表示，五位园长的分享抓住了教师专业成长的核心——文化的力量、团队的力量、爱的力量、心的力量，用这四个力量做支点，撬起教师专业发展广阔前程和锦绣未来，推动福田学前教育优质发展。

值得一提的是，本期“督学面对面”活动呈现出互动方式创新、组织形式创新等亮点。会上创新采用大屏幕滚动、随机选择督学参与互动的模式，聚焦问题，研讨深入，切实提升了活动效果。

勇担教育改革新使命，打造深圳市学前教育高地

市教育局学前教育处处长王巍表示，目前深圳市学前教育发展正处于转折期。福田区恰逢其时，举办“督学面对面”幼儿园专场，共同探讨学前教育发展的现状和发展路径。

“深圳作为先行示范区，深圳学前教育如何发展，需要每一位学前教育人去思考。福田区作为深圳的中心城区，福田教育长期以来领跑深圳教育发展。学前教育如何发展，也赋予了福田学前教育人新的历史使命。”她希望，未来福田区的学前教育能引领深圳市学前教育的发展，成为深圳市学前教育高地。

她指出，深圳市学前教育发展还将面临很多新的挑战，需要市、区政府和市、区教育部门共同努力，逐步解决，推动学前教育优质均衡内涵发展，真正实现“幼有善育”，“这也需要每一位教育人的共同努力”。

“幼儿园园长们道出了一线教育工作者、领导者在教育实践中对职业理想的追求，让我们看到做教育真好，做幼儿教育更好！”福田区教育局局长田洪明高度评价“督学面对面”幼儿园专场活动，认为园长分享有质量，督学点评有水平，深圳学前教育有高人。

他表示，教育的起点在学前教育。“顺木之天，以致其性”，每一位学前教育工作者都应该思考，要以什么样的路径、什么样的方式，让孩子们终身受益，为他们的人生幸福奠基。

他希望幼儿园要着力打造成为儿童成长的“家园”“学园”和“乐园”，要致力于培养孩子们的生活力、学习力和想象力。

田洪明对幼儿园教师在研究的状态下工作，在思考的状态下工作表示充分认可。他指出，深圳是年轻的城市，是创新的城市，市民对优质学前教育需求大，各方力量应该更加聚焦学前教育，把儿童教育工作抓好抓实。

福田全面推进“幼有善育”，创新构建学前教育公共服务体系

2020年，福田区加快推进政府产权、村集体产权、国企产权小区配套民办幼儿园转型工作，共完成新建公办幼儿园10所，新增学前教育学位2000个，实现了公办幼儿园在园儿童占比超过50%、公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园儿童占比达到80%的目标。

去年4月，福田区专门成立了“深圳市福田区学前教育发展中心”，进一步推动区域学前教育的专业、优质发展。

立足现状，着眼未来。目前，福田区正加大力度提升幼儿园办学品质，建立健全区域保教质量监控与评价机制，探索集团化办园、市属园输入等多样发展模式。全面加强幼教队伍建设，开展分级分类培训、规范学前教育从业人员管理、大力引进优秀幼教专业人才等。此外，福田区还制定了学前教育发展规划，实施“五个一”行动，2020-2025年，福田区将新增幼儿园学位0.9万个，着力打造普及普惠、安全优质、多元包容、个性化发展的高品质福田公办学前教育。

下一步，福田区将继续探索挂牌督导工作机制的有效路径，推动形成“督”和“学”合力，切实发挥教育督导助推学校在发展规划、课程建设、办学特色和文化建设等方面的内涵发展作用，促进学校和幼儿园由“管理”走向“治理”，推进福田教育高质量发展。

编辑 刘珂