悦读深圳湾，悠然见南山 | 第21届深圳读书月第三届深圳名师论坛闭幕

一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市必定是一个美丽的城市。第21届深圳读书月第三届深圳名师论坛历时近半月，15日在深圳南山正式闭幕。历时三年，来自深圳市内外的各级专家、学者、名师汇聚三届深圳名师论坛，缔造了深圳读书月扎根校园的又一全民阅读推广品牌。

颁发《深圳市阅读推广人初级证书》，优秀教师代表上台领证

连续三届“深圳名师论坛”，书香四溢深圳湾畔

“悦读深圳湾，悠然见南山”，本次论坛在深圳市读书月组委会办公室、深圳市阅读联合会指导下，由深圳市南山区教育局、南山区教科院（教师发展中心）主办。12月4日下午第三届深圳名师论坛在北京师范大学南山附属学校拉开帷幕，随后分别在深圳市南山区第二外国语学校（集团）海德学校、深圳市南山外国语学校（集团）文华学校举行分论坛。

开幕式期间，温元凯与学生们亲切交流

许石林老师讲座

晨读朝阳，午读松风，南山教育的千里书香沃野吸引名家踊至。经济学家、金融投资家，曾任全国人大代表、安徽省教委副主任的温元凯，国家一级作家、中国作协会员、深圳市文艺评论家协会副主席许石林，韬奋基金会理事长、中国出版协会副理事长聂震宁等专家学者受邀出席，先后在此次论坛中为师生们带来精彩讲座。另外，广州领攀户外运动中心负责人、深圳市登山户外运动协会副会长李松涛，杭州现代实验体育教师、浙江省作协会员许志华，南山区教科院副研究员胡艳蓓博士等学者作为分享嘉宾也出席论坛，带来了多样态的阅读视域。

闭幕式上，南山区政协副主席、区教育局局长刘根平表示，世界正处于大变局过程中，疫情全面考验着人类并引发话语方式、学习方式、生活方式、思维方式等诸多冲击和挑战，在此背景下人类显得局促是因为“版本”陈旧了，阅读是摄入“营养”，是自我升级的唯一办法。

发展是第一要务、人才是第一资源、创新是第一动力。刘根平指出，身为教育者要埋头耕耘也要抬头看路，把握国家政策和发展目标。要实现2035年远景目标的关键是要练好内功，自立自强、创新驱动，实现高质量、高附加值成长。他认为，南山教育连续三年主办深圳名师论坛活动，旨在在打造教育的“南山质量”进程中，促进师生全面发展。一方面，阅读是学生提升自主学习能力的一个核心渠道，多渠道、多形式、多学科、多领域的文字、数据、图像、画面等阅读形式，为师生提供了丰富的素材和内容，“大阅读”可以传播最前沿的知识和技能，推动教育走向人类共同利益，培养出可以为社会、国家、民族，乃至人类发展做出贡献的人。另一方面，南山诞生了多位在国家、省市各个层面上具有影响力的阅读推广人、阅读点灯人，并在区域范围内大力推广阅读，广泛调动学校、教师、家长、社区、企业、公益组织的力量，通过实实在在的推动阅读，指引更多人达到了阅读的本质，即复活作者的精神价值，担当立德树人的使命、培养创造性人才。

闭幕式开场，全体与会者诵读《南山教师宣言》

专家纵论“阅读力决定学习力”，年度教师经验共享

在闭幕式上，韬奋基金会理事长、中国出版协会副理事长聂震宁围绕“如何才能提高阅读能力”“不同阶段的阅读策略”等问题，在“名家讲坛”板块带来了详细而深入的精彩演讲，并为教师代表赠书《阅读力决定学习力》。

聂震宁亮相论坛闭幕式带来精彩分享

“开卷有益，要营造一个圆融、和谐、悠然的读书氛围和环境，要强化书本和阅读的乐趣，让孩子觉得阅读是一件快乐的事情，读不下去的书可以暂时放一放，等一等心智发育的成熟程度。”

聂震宁提出，阅读与中小学生相伴而行，12年的语文教学和阅读根本目标是“培养学生的语文核心素养”，每一年学生的阅读能力、接受能力都会有明显变化，可以粗略分成五个阅读阶段，起步阅读阶段(小学一、二年级)、过渡阅读阶段(小学三、四年级)、基础阅读阶段(小学五、六年级)、成熟阅读阶段(初中三年)、思辨阅读阶段(高中三年)，其中，思辨是阅读力转化为学习力的关键。他认为，“五个阶段呈阶梯式的上升状态，在每一阶梯上，帮助学生获得相应的阅读能力，既不必着急，也不能落后，循序渐进。阅读策略对路,就相当于取得一半的成功，学生的阅读效果一定会取得相应的成功,‘阅读力决定学习力’就有可能实现。”

从左至右分别为2016年-2020年来自南山的深圳市“年度教师”孙立春、杨征、肖永合、孙道国、邓玉琳。

值得一提的是，2016年-2020年南山诞生的五位深圳市“年度教师”亮相闭幕式，孙立春、杨征、肖永合、孙道国、邓玉琳分别带来《阅读，遇见更理性的自己》《阅读 成长》《书海有路，职阅有你》《不被书读》《让阅读助力创新人才的培养》专题分享。阅读传道，他们在南山的教学经历、工作经验、职业收获无一不与阅读紧密相联，五位深圳市“年度教师”以其阅读的生动案例为人文阅读、科学阅读背书，窥豹一斑，彰显出南山阅读多年扎根校园的丰厚成果。

发布“体育阅读倡议书”，全面落地人文、科学、体艺阅读

“我们呼唤新时代有品质的体育阅读,她必如美丽的花朵,在南山教育的根基上精彩绽放。重视体育阅读吧,它有百利而无一害,神奇的体育阅读,会为你打开一扇窗,让你领略体育乐趣,爱上体育运动,锻造强健体魄,开启硬核人生……让体育阅读树起教育的南山质量新标杆,让体育阅读助力南山打造世界一流教育，少年强则国强,少年健美,则中华健美！”

在文华学校分论坛上，《奔跑吧，人生！——南山体育阅读行动倡议书》正式发布，倡议政府重视体育阅读、学校开展体育阅读、教师践行体育阅读、学生爱上体育阅读……而在此前，为系统推动阅读，南山教育已早于2017年、2018年分别发布《南山科学阅读行动倡议书》《“让艺术审美阅读滋养生命”倡议书》，并培养了人文阅读、科学阅读、艺体阅读三批阅读点灯人。

南山区教科院院长余耀贤表示，阅读跟南山区的教育理念始终保持同频共振。近五年来，南山坚持将阅读作为中小学教育特色，作为教育创新的一股正能量，不断发挥校园阅读优势，在区域层面系统支持人文阅读、科学阅读、艺术审美阅读、体育阅读在校园中落地，推动未来教育理念落地生根，为学校构建了凝聚互联网思维的教学新形态，这也是一种创新和探索。

阅读在南山有着丰厚的土壤，坚持阅读、倡导阅读，分层阅读、全学科阅读，让阅读引领教育是南山教育的常态。也难怪，常有家长惊叹，“原来，南山之内校园最美，美中之魁当属‘校园图书馆’。”

第三届深圳名师论坛开幕式在北师大南山附属学校举行

第三届深圳名师论坛海德学校分会场

第三届深圳名师论坛文华学校分会场

北师大南山附属学校校长田军认为：“要让读书成为一种生活习惯，读书的边界在哪里，人生的边界就在哪里。读经典、读原著、读系列，广读、慎思、明辨、善得，继而明德、明道。”南山二外集团总校长、海德学校校长梁明倡导，“阅读的过程就是和前人对话，吸收前人思想智慧，借鉴前人生存经验的过程。”南外集团文华学校负责人江涛坚持，“读书的孩子最聪颖，读书的校园最美丽，读书的教师最优雅，读书的人群最文明。一个学习型的民族，才是一个不老的民族，读书的民族才最有希望。”

让南山教育因阅读而受人尊重，开启新阅读时代

南山区教科院教师研训部部长、2016年度推动读书十大人物，2017深圳市第四届全民阅读优秀推广人银艳琳表示，从学校到家庭建立统一的阅读意识，提升了南山教育的品质，是热爱阅读的老师架起了师生、家校的桥梁，也树立起了南山阅读品牌项目“深圳名师论坛”，在努力打造世界一流教育的背景下，南山有条件和资源、更有信心做得更好。她期待所有人因为阅读而感受到快乐，所有老师因阅读成为让学生最喜欢的那位了不起的“大先生”。

诚然，南山开启新阅读时代离不开敢闯敢试、舍我其谁、先行示范的改革勇气，离不开放眼世界、规划未来的视野和情怀，离不开南山教育人尊重知识、尊重科学、尊重规律的发展意识，更离不开持之以恒的耐力、毅力和行动力。

多年来，南山坚持以阅读构建学习力，迎接未来教育变革，通过阅读为教师打造出一个成长的“梦工场”。

南山教育利用优越的地缘优势，率先在深圳构建“U-G-S教师教育模式”，通过高校、政府、中小学三个教育主体协同合作共赢，创新教师培养新模式，陆续推出“阅读问道”“阅读领航”等系列培训，为阅读推广播撒一线火种。南山教育机掀起了紧扣时代主题的“阅读引领变革”活动；导入“世界咖啡屋”等形式论道教育，让阅读成为生发教育智慧的催化剂。全区打造“阅读典范学校”、培养“阅读点灯人”，通过深化多学科阅读，推动人文行走，树立示范标杆，让阅读扎实落地，惠及每一位师生。

多年来，南山构建了一个阅读体系、引领了一批名师成长，培养的市、区两级阅读推广人已成规模，28所阅读典范学校星火燎原，人文、科学、艺体三批“阅读点灯人”成播撒书香的蒲公英……未来，南山将让阅读活动进一步引领教师专业发展，线下线上混融、加强深度阅读、融合链接资源、凝练阅读文化，让每一个学生在阅读中体验成长的幸福，让每一位教师在阅读中实现教育的成就，让每一所学校在阅读中提升育人的功效，让每一个社区在阅读中形成交往的链接，让南山教育因阅读而受人尊重。

见习编辑 连博