11月21日，深圳市南山外国语学校（集团）学习科学基地校授牌仪式在南外集团大冲学校举行。仪式上，清华大学心理学系学习科学实验室执行主任、学习治疗创始人宋少卫与深圳市南山区教育局副局长、南外集团总校长夏育华代表双方签订合作协议，并为“学习科学基地校”授牌。据悉，南外是广东省第一所清华大学心理学系学习科学实验室“学习科学基地校”。

南外集团大冲学校校长杜平、副校长李艺阳，科苑小学校长李彬出席活动。

据悉，学习科学(Learning Sciences)是国际学术界最近三十年发展起来的关于人类学习原理的跨学科研究，吸收了脑科学、认知心理学、逻辑学、人工智能等学科关于学习的前沿理论。

“学习科学基地校”项目是清华大学心理学系将学习科学理念与研究成果应用于基础教育领域的实践项目。该项目结合中小学校的教育教学和人才培养需求，以积极学习系统理论为基础，旨在通过教师培训、学生讲座、实验研究等方式共同建设学习科学基地校，提升学校教师教研能力，改进学生的学习方式、思维模式和跨学科学习能力，从而推动学校教育的前进和发展，是高等教育对基础教育的支持项目。

作为南外集团率先引入并开启“学习科学高水平教师培训”的学校，目前该校已有80位教师接受了系统培训，南外集团培训总人数亦达到了165人。大冲学校校长杜平希望，通过引入清华大学学习科学实验室先进的学习科学研究成果，助力学校教育教学质量再上一个台阶，实现一次更高的跨越。同时，他也期待，来自中国最高学府的学习科学养分能够让南外学子向下把根扎得更深，向上成长得更高。

记者了解到，早在一个月前，南外集团在大冲学校启动了“学习科学高水平教师培训”开班仪式，系统组织开展“学习治疗师”认证。该培训以学习科学理论为基础，吸收脑科学、认知心理学、认知神经科学等学科关于学习的前沿理论，引入计算机科学、人工智能思维模式，结合中小学生学习认知的实际过程，通过系统专业的实战模拟，全面提升教师发现和解决学习问题的双重能力，可以有效帮助学生构建积极学习系统，从而实现跨学科能力的根本提升，最终快速有效地提高学习成绩。此次学习让老师们对学习科学如何为教育教学质量提升赋能有了一定的了解和助益。

宋少卫宣读了《关于共同推动学习科学在基础教育领域应用的倡议书》，双方将始终秉承学习科学实验室的成立初衷，共同推动学习科学的最新理念和研究成果应用于中小学教育教学实践。他表示，未来十年将是全球教育变革的关键窗口期，以问题诊断、能力建构和价值创造为主体的学习科学新基建将成为学校发展和教育进步的根本支撑。特别是计算机原理及控制理论、信息加工理论、认知心理学、认知神经科学等学科的发展推动了学习科学的发展，研究表明积极学习系统是由人体生理和心理机能组成的多个功能模块，包括识别驱动、语义解析、逻辑加工、价值决策等，按照一定的程序定制模式组合成为多种问题解决程序，并进而形成的应对各类学习任务的复杂系统，系统调整与重构可有效帮助孩子提升学习效率和学业成绩。

夏育华表示，学习科学重在探索和研究如何改善学习方法、提高学习效率、丰富学习成果，也关注学习技术、学习政策等相关领域。南外集团作为一个有责任、有担当、有使命的集团化学校，有大量的优秀教师和优质学生，理应探索一条新路形成南外优势。此次，南外集团与清华大学心理学系的合作，有望通过基础教育联手高等教育，形成优势互补，为南外课堂带来一系列变化，为教育教学改革开辟新窗口、新契机。为此，他强调，老师们要充分认识学习科学研究的重要性和对课堂教育教学改革实践的重要指导作用，在接下来的培训中认真学习，科学构建自己的教育系统，通过比较、反思、启发、实践，开拓视野、增强技能，在理论和实践等领域，帮助自己和学生不断获得成长。

在仪式后，宋少卫带来了题为《学习科学在中小学教育教学的实践与运用》的面授培训，系统从学习科学背景、学习科学研究、学习科学实践、实验校示例四个维度介绍学习科学的实践与运用。

据透露，“学习科学基地校”挂牌后，宋少卫及其团队将会协助南外集团进行一系列的教师培训与学生学习情况调研，反思学习对策，更有针对性地找到学习卡点与提升空间，全面支持学校的教学工作。

编辑 关越