走近南山一线教师｜聆听教育故事⑨

为庆祝第38个教师节

进一步弘扬建设优秀师德师风

传递老师们

无私奉献的教育情怀

记录教师们辛勤付出的点点滴滴

南山教育

将带你们走近基层一线教师

听他们讲述关于教育的故事

靳豪

北京师范大学南山附属学校

个人简介

靳豪，北京师范大学南山附属学校教师，理学博士，师从北京大学前校长周其凤院士。现任北师大全国教育集团化学科轮值主席，北师大珠海校区兼职教师、国家核心期刊《化学教育》审稿人，“鲁科版”高中化学教材核心作者。

曾任北京四中教师和竞赛主教练，西城区兼职教研员，北京市中考化学命题组核心成员，北京市高考化学试测题命题组核心成员，广东省骨干教师高级研修班讲师，广东省教科院“南方教研大讲堂”主讲人。

代表性教学案例《甲醛知多少》、《聚乙烯醇的制备与改性》等曾获全国特等奖或一等奖，《纯碱工业》一课被录入“鲁科版”教材。

教育故事

教书多年，时常游走在“真假化学”之间。从化学学科的角度讲，教师的最终使命是什么？靳豪所理解的真化学，当以人类生产生活或社会发展中亟待解决的真实问题为要务，认识化学家的杰出贡献，在中学阶段培养学生的必备知识和关键能力，增强他们的民族自信。

在《纯碱工业》一课的设计中，靳豪将国内外纯碱制造的化工史自然融入，从一百多年前欧洲对制碱技术的垄断讲起，我国涌现了范旭东、侯德榜等一大批的爱国实业家、化学家，历尽千辛万苦终于突破了西方的技术封锁。然而，中国人的伟大却远不止于此，在上世纪三十年代，侯德榜等人发表英文专著，将纯碱制造的奥妙公之于世，从此再无技术封锁，这是多么伟大的壮举！每每在课堂上为学生讲到此处，教师是会感动自己的，正如居里夫人所说“镭是属于全人类的！”联想当下的西方在一些关键技术领域对我国的制裁，历史是何其的相似。这样的课堂、这样的现实难道不应该、不会引发学生树立科技报国的远大志向吗？

胸中有烈火，学生才能真正调动起他们活跃的思维，以科学家的意志品质、思维方式认识化学、应用基本的化学原理和技术解决真实问题，这些不正是我们当下的考试评价所提倡的吗？

看来，真化学与考试评价间并不矛盾，而“假化学”却过多耗费了师生的时间、精力，将化学原理与技术彻彻底底的符号化、假想化、应试化，常常不切实际、不顾客观事实的一厢情愿。试看我们学生现在使用的各种教辅资料，或漏洞百出、或缺少化学的实用价值。有前辈说“化学和化学题已经是两回事了”。

重新站回我们敬畏的讲台，这个问题始终值得思考：教什么？让真化学越来越多的进入我们的课堂，让学生真切地感受到化学是可以“观乎人文、终化天下”的。

同学评价

提起靳老师，总会有譬如“北大博士”、“师承周其凤院士”等关键词蹦出。其实，抛去这些抬头，靳老师是一位纯粹的化学学者、一位真诚的师者。作为学者，他严谨、专业、细致，经北大的锤炼，他在大风大浪中岿然不动，在波云诡谲中气定神闲。作为师者，他涌动着活跃的思想，他保存着文明的火种，他滋养着未来的新知，他说STSE（科学、技术、社会、环境），让我们明白了化学观乎人文、终化天下，他谈为人，让我们明白了先以德立命、后以才立业。（高三8班柯灿宇）

谢嘉美

龙珠俊峰丽舍幼儿园

个人简介

谢嘉美，来自广东湛江，毕业于华南师范大学，学前教育专业。从事幼教工作已经17年了，曾获得“罗湖区优秀班主任”、“罗湖区优秀教师”、广东省教育科研“十二五”规划课例“三等奖”、南山区洗手主题教学比赛“一等奖”、南山区教育教学论文“三等奖”、多次评为“南山区优秀教师”等称号。本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚有善，活泼开朗、积极向上。对待孩子有爱心、耐心和责任心，尊重每一位幼儿，作为一名幼儿园教师，谢嘉美会付出自身所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，在幼教道路上努力做一个有温度的幼教人。

教育故事

谢嘉美的妈妈是一名幼儿园老师，从小谢嘉美就特别崇拜自己的妈妈。那时常常听人说：教师是天底下最荣耀的职业!因此,谢嘉美从小的愿望是自己长大后能成为一名幼儿园教师。2006年9月，谢嘉美终于如愿以偿成为一名幼儿教师。从那时起,谢嘉美在心中就暗暗种下了一颗种子，一定要成为一名家长、孩子信任和喜爱的教师。

回忆自己教过的学生，谢嘉美十分自豪，无论他们在哪一个阶段，都表现的很优秀。看到他们的成长和进步,谢嘉美感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,谢嘉美倾注了自己全部的爱与责任。记得一开始进入幼教行业的时候班上有一位小朋友，他是一名特殊性质儿童，刚来班里时低着头,眼睛从不跟对方眼睛直视，在活动中经常一个人躲在旁边的座位上一言不发,整天闷闷不乐。为培养他的自信心和活泼开朗的性格,谢嘉美在日常工作中开始有意的去锻炼他，请他为小朋友发水果，请他帮老师拿东西等等，慢慢他逐渐适应了幼儿园的集体生活，也开始与小朋友相处。家长看到孩子的变化,激动对老师们说：“谢老师,我不知道如何表达自己的心情,孩子和你们在一起的这一年,开朗和自信了很多,你们老师太好了。”每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石，了解每个孩子的兴趣爱好和不同的性格特点, 因材施教，挖掘每个孩子的潜质。

在幼教道路上谢嘉美坚信“选择教育孩子，就选择了享受成长的欢乐！”怀着一颗真诚的心和青春的朝气，伴随成长的日子，心情在变，故事在变，依旧不变的是这份信念，不忘初心，用爱耕耘……

同事评价

谢嘉美老师热爱幼教工作，有扎实的基本功，和同事相处融洽。工作上她兢兢业业;业务学习中，她主动学习;教学实践中，不断反思总结。谢老师性格开朗，是大家的好朋友;对待孩子有爱心耐心责任心，是孩子们最爱的谢妈妈;和家长相处，随和贴心，用专业知识引导家园共育，在幼教工作中一直深受园领导，同事和家长们的一致好评。

曾思群

水木华庭幼儿园

个人简介

曾思群是水木华庭幼儿园一名年轻的党员教师。2016年7月参加工作以来，曾思群一直勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位上以一份强烈的工作责任心和政治使命感精心爱教，得到了孩子们的喜爱，获得了园领导及家长们的肯定，多次被评为区优秀班主任及骨干教师的称号。

教育故事

在教育教学工作方面，曾思群尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。每一次活动，曾思群都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。曾思群觉得老师一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是 “爱”。因此，在日常的教学中，曾思群始终以平和的心态去看待孩子们发展中的问题，宽容他们，给予他们适时帮助他们，树立“教师和孩子一样高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，从而保护孩子们的童心。

在家长工作方面，曾思群的宗旨细微处见真情。曾思群会不定期的班级家长进行电话沟通，也善于利用接送时与家长们面对面交流。了解孩子在家表现的情况，收集家长的困惑，并积极给与家长们最真诚的帮助，推荐科学合理的方法，搭建起了较好家园共育的平台。

在幼教事业的六年风雨历程中，曾思群在不断的努力下，在教育教学上也取得了一定成绩。曾思群明白荣誉虽属于自己但荣誉的取得却离不开班集体里的每一个人，当然也离不开支持自身各项工作开展的园领导及家长朋友们。每每想到那些信任的目光，满意的笑容、曾思群的身体里就会迸发出一种力量，让其继续用火一般的热情继续投入到教育工作中来。

同事评价

曾思群是同事们的好伙伴。年级组长是一个年级的核心力量，更是领头雁。无论是工作中还是生活里，曾思群都坚持以身作则，敢挑重担，用自己的言行去感染带动身边的同事。

向建娟

为明学校

个人简介

向建娟是为明教育集团物理学科带头人，曾获全国优秀科技辅导员，深圳市优秀教练员、辅导员，南山区优秀党员，南山区“引领者”计划首批骨干班主任，多次被评为区优秀教师、优秀班主任，曾获南山区中小学班主任风采大赛特等奖，区教学基本功大赛一等奖，多篇教学论文及设计在省、市、区级获奖。积极参与南山区及学校的各类赛课，并承担南山区公开课。2022年参与南山区班主任案例《积极而温暖的等待》对话研讨，在中国教师研修网播出，《声现象》复习课入选广东省信息技术2.0优秀案例。

教育故事

从师范院校毕业后，怀揣着对教育事业的满腔热忱和对孩子们的热爱，向建娟开始了自己的教书生涯，并在内心根植：要真心对待每位学生，用赏识的眼光去放大学生们身上的优点，让他们在自信中快乐成长。而今十几年已过去，向建娟依然乐此不疲的扎根于这片沃土。

北附是向建娟工作的第二站，在这的17年，她总是中途接班，俨然为接班专业户啦。2017年9月成为9年5班班主任，这班孩的特点率直随性，叫涛的男孩，学生们形容他北附拿破仑，小小身体，大大能量。函同学，成天像分子永不停息的做无规则运动，状况连连。成同学常常无精打采，如软体动物般趴在桌面。良同学，班级的中流砥柱但自负，总嫌弃同学这不懂那不懂，泼冷水……这样的事情多之，不再一一列举。鉴于此，向建娟接手后所做的第一件事情:为孩子的成长搭建动起来的平台。

接下来向建娟将学习活动化，把班级分成5个组，确定组名和口号，每个成员都有使命和任务，实行帮扶和竞争。5班九年级的3次大考相对于八年级的3次综合排名有了大幅度的提升，可喜可贺，不光是文化科目上，级班的体育进步也非常大，得到了闫福龙和宋燕两位老师的夸赞，在运动会获得了团体总分第三名的好成绩，班级体育满分的人数也在攀升。

每位学生身上都有一个充满能量的小宇宙，作为老师，应该要想尽办法，创造契机让这个小宇宙爆发出它的能量！帮助每位学生实现自己的梦想！

学生评价

向老师是一位很温柔的老师，就连批评没写完作业的学生也是笑着的。向老师笑着的时候眼睛里有小星星。在报告厅里说的每一句话都感染着学生！

——刘奕涵

冀玉香

南外滨海学校

个人简介

中学历史高级教师，研修应用心理学专业。在一线从教30年，一位不断学习、善于思考、勇于实践和反思的教育工作者。曾担任过班主任、学科组长和年级组长等工作；曾获聘为校心理辅导老师，校环保社团辅导老师；曾荣获校“十佳”班主任、校“优秀教师”、区“优秀班主任”和区“优秀教师”的荣誉称号。热爱教育、环保和公益事业，用看优点的人生态度去欣赏每一个孩子，用“感恩、尊重和爱”的生命理念对待身边的人、事、物，撒播爱的种子。

教育故事

就在今日傍晚，女儿取回快递，冀玉香拆开一看映入眼帘的是“老师您辛苦了！”卡片上写着“中秋佳期，十分好月，共照人圆，愿您阖家相聚，同赏清光。祝愿您身体健康，爱与欢笑，常伴你左右。”怎么没有署名呢？正在纳闷时，接到了学生家墨的电话，传来声音：老师您收到我的祝福了吗？祝冀老师节日快乐！冀玉香顿时热泪盈眶……原来，受疫情影响，他不能亲自过来，便提前问女儿要了详细地址电话，寄来了这份心意。

家墨是个特别的孩子，初次见到他，他没有正眼看过老师，讲话吐字也不清晰，常常吓唬女同学，当时是年级长的冀玉香，几乎每天都接到投诉。把家墨找过来时，他又很乖，承认错误，可是转过头就忘记了。老师们反映他上课不专心，什么也听不懂，应该去特殊学校。

冀玉香联系家墨的妈妈做个家访，妈妈伤心的述说了家墨刚出生时在医院打疫苗超量的遭遇，没有一丝埋怨他人，只怪自己选错了医院，孩子连续发烧捡回一条命，但影响到了语言和视神经，冀玉香明白了家墨为什么是这样情况。妈妈的坚强，感动得冀玉香流泪了，冀玉香决心要像妈妈一样更多关心爱护他。

初中三年来，冀玉香每天早上第一件事就是去教室看望他，主动跟他讲话，跟他谈历史，逐渐他上课也越来越专心，冀玉香就常常表扬他，慢慢发现他也喜欢上历史，历史成绩越来越好，到初三的时候，历史常常考到年级前茅，两次还考到第一名，他越来越自信，后来，他在高中上了文科班，历史学科几乎年级第一名！

大学他上的是历史专业，也常常考到系里前几名，历史专业一定是年级前三的。冀玉香与家墨常常微信中切磋历史，回来家墨就跟冀玉香自豪的汇报学业情况。

上周见面，是家墨做脑瘤手术之后的事，家墨依旧是乐观向上，在小红书上发布历史知识，未来想成为一名历史老师。

孩子，有你真好，以你为荣！

学生评价

冀老师是一位非常有耐心且教学经验十分丰富的历史老师。她的平易近人和脸上常带着的笑容总能让同学们乐于参加她的课堂，积极地加入表演和问答。而她所一直强调的思维导图这一学习方法，更是被同学们长期恰当地加以运用，十分有助于记忆和知识的梳理。在学生有思想上的问题或者困难时，找冀老师谈谈心一定是不二之选。她能够运用自己的智慧对学生进行开导，用亲切的语气让学生感受不到任何的隔阂和心理负担。总之，冀老师不管是作为历史老师，还是作为同学们倾诉的伙伴，都能够完美地胜任，并且一直陪伴着同学走过初中的时光。 ----2019届学生陈奕璁

叶翠丽

松坪学校小学部

个人简介

十九岁步入教坛，叶老师已在松坪学校执教27年，也在这儿挥洒了最青春的时光！与孩子们在一起的日子，有过收获的喜悦，也有过挫折的思考，但她一直用自己对教育事业的热爱和良好的情绪感染着学生。

作为一名英语教师，她有着良好的个人专业素养，曾于2003年经层层选拔，获派参加南山区首批骨干教师海外培训。她，是松坪学校课堂教学改革的先行者。在新课改的浪潮中，她以独特的魅力和饱满的热情，与孩子们一起开辟着英语教学的新天地。

教育故事

“以前上英语课大多是老师讲，同学听。同学们就像一群小跟班，跟着跟着就跟丢了好几个。课改后，学生唱主角，老师来配合，叶翠丽将班级分成四至六个小组，根据课型需要给每个小组分配任务。每个同学都有展示自己的机会。比如提问题的小组，每个同学至少要设计一至两个问题，所有问题不能重复。为此，每个同学都必须熟练诵记单词、句型与课文……就这样慢慢地大家的学习兴趣越来越高涨，同学们学会了分工合作，活学活用，分享收获。曾经的“学困生”这样表述：“英语课改后，同学们都觉得上课像做游戏，快乐而有趣。以前预习新课，大家只是读读单词，听听课文，现在可不一样啦，同学们要花很多时间去查资料，除了课本内容，还要了解许多英语日常用语、中西方文化习俗等等。”

“教有法，但教无定法”。每一天，叶翠丽被孩子围绕；每一天，叶翠丽都被孩子感动。怀抱着信心与梦想，叶翠丽将继续努力，用心陪伴，与孩子们一起体验学习的快乐，感受成长的喜悦。看！他们正奔跑着，去追赶天边的太阳……

同事评价

叶翠丽老师长期从事学校英语学科的教学，她具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨，她如蜡炬、如春蚕，她是孩子、家长们心中的良师益友、好老师。叶老师是学校广大教师学习的榜样，她一直在践行着学高为师、身正为范的格言。

—— 松坪学校小学部教科室主任聂国平

张楚华

松坪学校

个人简介

张楚华热爱教育事业，忠诚教育事业，29年坚守教育第一线，用青春热血谱写出一首无怨无悔的教育之歌。工作认真负责，特别重视培养学生的思维能力和文化素养；致力于应试与兴趣、基础知识与能力训练有效结合的探索，以学生为本，摸索出一套行之有效的教育教学方法。作为班主任，采用小组和个人竞赛的方式，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生自主管理、自主学习探究能力，所带班级班风正、学风好，学生团结向上，勇于拼搏，成绩优良。

教育故事

作为教师，张楚华常被学生感动，常感幸福萦怀。与学生相处的一幕幕常常浮现在眼前：

初中第一节班会课，张楚华告诉孩子们：“我们是一家人，要在一起生活三年，这是一段非常美好而难忘的记忆。”孩我子们纯净闪亮的眼睛让张楚华难忘而感动。

那天小欣生病呕吐，有人陪她去校医室，小迪和另一名同学不嫌脏，主动清理污物并认真消毒。张楚华表扬她有爱心，她笑笑：“老师，您说我们是一家人，帮助她就是帮助自己的家人啊，应该的。”

小梅本是一个爱笑的孩子，后来得知自己是父母领养的而伤心、痛苦，甚至有些抑郁。她觉得父母不爱她，偏心妹妹，于是处处与父母作对。她父母坦诚地向张楚华讲明情况并请求帮助。张楚华发现小丽无论什么时候，校服都很干净整洁，于是找到了谈话的突破口。张楚华表扬她勤快、漂亮，她很欣喜但也很纳闷。张楚华说：“你的校服什么时候都干净整洁，自己每天都洗得很卖力吧？”她不好意思地摇头说是妈妈洗的。张楚华说：“那你妈妈一定很在乎你，很爱你……”她愣了好久没有说话，后来突然泪流满面……张楚华积极寻找契机和她谈话，并及时与她父母沟通。一个学期后，张楚华又看到了她脸上灿烂的笑容。

张楚华很享受上课。享受和2016届学生的默契：张楚华说“今天我们开新课啊”，同学们会说：“好，开心课堂，我们的开心课……”享受学生学习时的美：他们或轻声朗读，或奋笔疾书，或冥思苦想，或欣喜微笑……那丰富的表情，那专注的样子，常常令张楚华陶醉。

教育就是这样，以心换心，让爱、美好、幸福在学校、家庭，在教师、学生、家长间自然流淌。