健康提醒 | 学习困难门诊听过吗？在这里！

龙华新闻全媒体记者 黄晓华 通讯员 杨海晨

“曾经被老师频繁投诉的‘魔丸’，如今竟成了期中考试全A的‘灵珠’！”在龙华区慢性病防治中心（精神卫生中心）的儿童青少年心理（学习困难）门诊，这样的逆袭故事正在上演。7岁小明（化名）的蜕变，正揭开儿童学习困难科学干预的神秘面纱。

这是一位龙华母亲的真实经历。“每次接到老师的电话，我的心都会揪起来。”王女士谈起儿子小明的状况时，眼眶微微发红。小明7岁半，从入学第一天起就是老师重点关注的“问题宝宝”：上课时无法集中注意力，经常找同学聊天，话多且动个不停；写作业时一会儿要喝水，一会儿要上厕所；更让家长头疼的是，他经常会因为一些小事，冲动打同学。

约一年前，王女士带着小明来到龙华区慢病中心儿童青少年心理门诊（学习困难门诊）就诊。经过详细的评估测试，医生确诊小明患有注意缺陷多动障碍（ADHD）混合型。听到这个结果时，王女士反而松了一口气，“至少我们知道问题所在，不再是盲目地责怪孩子。”

在医生提出的治疗方案中，小明母亲选择了重复性经颅磁刺激（简称“经颅磁”）治疗。龙华区慢病中心儿童青少年心理门诊主任杨海晨博士介绍，这是一种对人体无伤害的物理治疗方法，通过磁场作用于特定脑区，调节脑内的神经元活动，从而发挥治疗效应。对于ADHD，经颅磁治疗可以单用，也可以与药物联合使用。

经过半年的治疗，王女士欣喜地发现了小明的变化，孩子的成绩从班级倒数提升到了中等水平，和同学的冲突也明显减少。一年后，也就是今年5月，王女士激动地和医生分享小明的转变：“孩子现在的学习状态非常好，进步巨大，最近的期中考试全A，而且已经很长时间没有和同学发生冲突了，老师还邀请我们去学校分享教育心得！”

“很多家长误以为孩子长大自然就会好，这是最大的误区。”杨海晨博士强调，“ADHD需要专业的干预和治疗。经颅磁治疗为ADHD患儿提供了一个安全有效的治疗选择，特别是对那些不适合或不愿意用药的孩子。”

 阅读延伸

认识ADHD的真实面貌

注意缺陷多动障碍并不是简单的“调皮好动”，而是一种常见的神经发育障碍。流行病学调查显示，我国儿童多动症患病率约为6.4%（约2300万人），60%～80%可持续至青少年期，50.9%可持续至成年。

ADHD会影响儿童的注意力、记忆、决策等能力，导致他们出现注意力不集中、多动和冲动等行为和情绪问题。在很长一段时间里，它被误称为“小儿多动症”。ADHD有三种比较明显的表现：

1.注意力不集中。难以持续专注于任务或活动，容易分心；容易遗忘日常事务，如家庭作业或家务活；在完成任务时，很难保持组织性和条理性。

2.多动。无法安静地坐在课堂里听完一堂课；常常无目的地来回走动、奔跑、跳跃；总是不停地活动与说话，少有片刻安静；总是动手动脚，课堂小动作多，干扰他人。

3.冲动。极度缺乏耐心，行为唐突，突然插话；干扰他人，爱发脾气；不服管理，缺乏自控能力。