非遗炫彩迎开学！深圳校园“开学第一课”变身中华优秀传统文化盛宴

在深圳校园中，新学期的开学日不仅预示着知识之旅的新篇章，更成为中华优秀传统文化在学校里绽放光彩的独特时刻。2月13日，深圳中小学开学首日，深圳多所学校巧妙地将非遗元素融入开学日活动中，让学生在欢声笑语的“开学第一课”中，近距离触摸历史的脉搏，感受非遗的独特魅力。一场场别开生面的开学活动，是深圳教育人对中华优秀传统文化传承与创新的深刻践行。

开学有醒狮，氛围感拿捏

2月13日早上，深圳市人民小学校园门口鼓点铿锵，四只金红相间的醒狮踏着晨光腾跃起舞。随着狮头灵动地眨眼摆首，背着书包的孩子自发围成圆圈。有的模仿醒狮眨眼的神态，有的跟着鼓点轻晃身体，有的踮着脚尖捕捉醒狮抖动的翎毛与翻飞的步伐，稚嫩的笑声与锣鼓声交织成独特的开学序曲。这场别具匠心的开学仪式成为新学期最吸睛的高光时刻。

▲醒狮表演首次完整融入深圳市人民小学新学期开学仪式

这是醒狮表演首次完整融入新学期开学仪式。四头醒狮分别是由八位四、五年级的学生操控，他们操纵着舞狮踩着七星步与师生互动，狮口中“勤学善思”“勇毅笃行”的书法卷轴徐徐展开。指导老师廖志聪现场为大家解说道：“醒狮表演传承了岭南地区‘开学采青’的古俗，每个步伐都有讲究，‘探青’象征求知，‘高台饮水’代表勇攀高峰，这些动作里藏着前辈的智慧。”

▲四头醒狮分别是由八位四、五年级的学生操控

作为省级非遗项目，醒狮文化在该校已形成浸润式传承体系。低年级学生通过美术课接触狮头彩绘，中高年级则可加入社团学习南狮步法。在开学典礼上，醒狮表演者之一的蔡梓龙同学向深晚记者展示了自制的微型狮头：“爷爷说他们小时候开学要‘点睛醒狮’，现在我们能自己亲自动手做狮头，感觉老传统活过来了！”这种寓教于乐的方式，让学生纷纷表示“想更加深入地了解醒狮文化”。

▲醒狮文化在深圳市人民小学已形成浸润式传承体系

深圳市人民小学党支部书记、校长刘建华表示：“把醒狮元素拆解成可体验的文化符号，让传统不再停留在表演层面。当孩子通过跨学科活动多维度接触非遗，文化传承便有了现实生命力。”

当非遗遇上AI，新春市集玩出新花样

开学日，福田区下沙小学的操场上热闹非凡，“AI赋能非遗，智享新春市集”2025春季开学活动正火热进行。学生穿着新春红装与汉服，兴奋地穿梭在26个非遗主题摊位间，这其中，5个“AI＋非遗”的融合摊位更是排起了长龙。

▲“AI赋能非遗，智享新春市集”2025春季开学活动现场

新春市集一隅，几名学生正对着巨大互动屏幕手舞足蹈。屏幕上演着皮影戏，动作与学生惊人同步。今年，下沙小学的皮影戏摊位引入了AI互动系统，学生只需轻轻挥动肢体，高灵敏度传感器便能捕捉动作，实时生成皮影角色，随学生动作翩翩起舞。庄同学负责该摊位，他满怀激情地介绍：“皮影戏是文化瑰宝，我们希望通过融入AI技术，让更多同学近距离感受其独特韵味，让中华优秀传统文化焕发新生！”

▲下沙小学的皮影戏摊位引入了AI互动系统

另一摊位前，学生围拢在大屏幕前，屏幕上弹出非遗文化趣味知识问答，抢答声此起彼伏，家长和老师忙碌地分发奖品。严老师负责该摊位，他自豪地分享：“我们的摊位从‘国画＋AI’拓展到‘编程＋非遗’领域，融入了科学元素和创新思维。‘AI＋非遗’方式不仅能让学生在游戏中巩固文化知识，还能让他们亲身体验非遗的独特魅力。”

还有摊位将扭扭棒与AI技术和非遗文化融合，打造AI创意体验区。学生可根据AI生成的图案和造型，用扭扭棒创造非遗传统物件造型、发饰等艺术品。摊位前排起长队，非遗手作区也吸引着学生浓厚兴趣。孩子围着义工家长，模仿剪出吉祥剪纸。漆扇制作台前，王同学将团扇浸入染缸，瞬间晕染出精美纹样。投壶、掐丝珐琅、书法拓印等摊位也备受欢迎，学生沉浸在非遗文化中流连忘返。

▲学生沉浸在非遗文化中流连忘返

下沙小学副校长姚莉欣喜地说：“学校将现代科技与中华优秀传统文化融合，通过家长和学生竞投摊主方式，让学生使用‘红树币’在市集上自由购物、体验非遗项目，成为文化盛宴的主角。家长和孩子热情高涨，竞聘项目积极踊跃，学校全力提供摊位和支持。孩子们寒假就忙着策划准备，期盼这场开学活动！这正是非遗文化独特魅力的最好证明。”

“把金箔纸贴在木雕上真不容易！”

2月12日凌晨四点，作为工艺美术师、木雕金漆工艺代表性传承人的陈继本已经醒了，正准备着活动需要的展品。他特地带来了一件半成品金漆木雕，他想让学生清晰地看到一件作品成形的细节。“这件半成品能让孩子们看到，原本一块普通的木头，经过雕刻、上漆、贴金箔等工序，最终变成精美的非遗艺术品。”陈继本说。

▲陈继本向学生展示如何在木雕上贴金箔

陈继本参加的正是华中师范大学附属龙园学校当天举行的迎新活动。今年，学校以非遗为载体，迎接新生。活动现场，学生穿梭其间，或踮脚围观匠人指尖飞舞的金箔，或攥着珠绣针线埋头琢磨，不少学生拿着电话手表，对着那些精美的非遗作品拍照留念，想要把这份独特的美永久保存。

▲陈继本向学生介绍金漆木雕的制作过程

在金漆木雕展台前，四（3）班的谢锦林同学目不转睛地盯着展台上的作品，眼神中满是好奇与疑惑。此前，他一直以为金漆木雕是通过喷漆来呈现华丽色泽的。当陈继本邀请同学亲身体验贴金箔时，他毫不犹豫地冲上前去。陈继本递给他一张薄如蝉翼的金箔纸，但在室外的微风中，金箔纸开始在谢锦林的指尖飘动。他几次尝试着将金箔纸往已经上好漆的木雕表面贴去，可金箔纸刚靠近木雕，就又被风轻飘飘地吹离了原本的位置。“另一只手挡一下风，指腹压着金箔边角送过去，慢慢来，不要心急。”陈继本用手掌包住谢锦林的手腕，帮助他不断调整着自己的手势和力度。终于，在第四次尝试后，谢锦林改用左手挡住风口，右手拿着刷子迅速将金箔按在未干的漆面上。当半透明的金纸终于平整地覆在木雕表面时，周围发出“哇”的惊呼——同学们早把展台围得密不透风，最前排的男生正举着电话手表录像。谢锦林兴奋地转身分享着自己的体验感受：“感觉太神奇啦！我原本以为很简单，但风一吹金箔纸就飘起来，贴上去真的很不容易呢！”

▲学生参观非遗展品“鼻烟壶”

▲学生体验非遗项目“鲁班锁”

活动现场，一年级学生踮脚抚摸麦秆画的纹路，八年级男生围着鲁班锁拆解比拼……“其实有些孩子甚至不懂什么是‘非遗’，但让孩子们零距离感受中华优秀传统文化的魅力，在他们心中种下非遗的种子，这就是本次活动最大的意义。”龙园学校德育处主任姜硕说。当孩子们亲手触摸非遗展品，“非遗之美”便不再是电视上的图像，而是指尖的温度，眼睛里的光。

深圳晚报记者 陈仪衡 王宇 刘夏蓝 实习生 罗霖科 秦悦 韦雨灵/文 陆颖 严文婷/图