美育润莞邑，繁花绽校园！东莞市评选出50个中小学优秀艺术团

舞蹈团、合唱团、交响乐团、民乐团、粤剧团、戏剧团、剪纸社、书法社……日前，市教育局举办东莞市中小学优秀艺术团队评选活动，共选出35个艺术团，加上去年入选的15个艺术团，东莞市共有50个中小学艺术团榜上有名。

在教育部全面实施学校美育浸润行动的时代浪潮中，东莞市积极响应号召，先行先试，通过开展中小学优秀艺术团队评选活动，犹如一场及时雨，润泽着校园的艺术土壤，催生出繁花似锦的大美育盛景。

两年评选结硕果，大美育之花绽莞邑

自2023年起，东莞市教育局精心策划，并连续两年成功举办中小学优秀艺术团队评选活动，宛如奏响了一曲激昂的美育乐章。2023年，首批15个优秀艺术团队脱颖而出，涵盖声乐、器乐、舞蹈、戏剧等多个艺术领域，而到了2024年，活动规模呈燎原之势迅速扩大，类别更加丰富多元，创新性地增设了美术类，评选出中小学优秀艺术团队35个，包含的门类有：声乐、器乐、舞蹈、戏剧、朗诵、绘画、书法（篆刻）、工艺、影视等优秀团队。参与学校如潮水般踊跃，数量逐年攀升，活动的辐射面广，遍及全市众多中小学，生动展现了东莞市中小学艺术教育的广泛普及和蓬勃生机。

这一活动的开展，深深扎根于中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和《教育部办公厅关于全面实施学校美育浸润行动》系列文件精神，以评促建，致力于推动学校艺术团队向着规范化、专业化的方向大步迈进，旨在提升学生的审美情趣和人文素养，为学生的全面发展铺就坚实的道路。

“老牌”艺术团，当仁不让成为全市标杆

在东莞市青少年活动中心宽敞明亮的舞蹈排练厅里，张炜同学宛如一只灵动的蝴蝶，身姿轻盈地翩翩起舞。她的每一个动作都仿佛在诉说着对舞蹈的炽热之爱，每一个眼神都透露出对艺术殿堂的无限向往。

时光回溯，张炜的舞蹈之旅始于东莞市青少年活动中心舞蹈团。在这里，她尽情汲取着专业老师的悉心教导；在这里，她结识了一群志同道合的小伙伴，她们携手走上大大小小的舞台。凭借着对舞蹈的执着追求和不懈努力，她如同一棵破土而出的春笋，逐渐在舞蹈领域崭露头角，最终以全国第一的傲人成绩考入北京舞蹈学院舞蹈学系。如今，她已在北舞人文学院继续攻读研究生学位。她常常怀念在中心舞蹈团求知的美好岁月。

张炜只是东莞众多学子的一个缩影。东莞市青少年活动中心舞蹈团，是无数孩子梦想起航的温暖港湾。

人才梯队促成长，舞蹈教育谱新篇。东莞市青少年活动中心舞蹈团自2005年12月创立，如今，在册团员已达232人，规模宏大，下设幼儿舞团、少儿舞团、芭蕾舞团、中学生舞蹈团、舞蹈男团5个分团，犹如一个庞大而有序的艺术星系，每个分团都散发着独特的光芒。

舞蹈团创始人李若兰老师秉承“以舞育美，以美育人”的艺术教育理念，以“立德树人、培育精品、打造品牌”为目标，创新性推动舞蹈教育教学改革，全面培育团队学生的综合艺术素养。舞蹈团的符书佳老师介绍，在人才选拔的舞台上，舞蹈团实行严格的优胜劣汰制，每年12月，面向全市中小学生敞开招考的大门，如同一场激烈的艺术角逐。初试和复试环节，犹如层层筛选的滤网，选拔出那些对舞蹈充满热爱、表现力和行动力俱佳的学生，为舞蹈团源源不断地输送着新鲜血液，确保团队始终保持旺盛的生命力。

课程设置方面，舞蹈团精心打造了一套科学合理的教学体系。从基本功训练的夯实到舞蹈组合的巧妙编排，从技术技巧训练的磨砺到舞蹈赏析的熏陶，每一个环节都紧密相扣，重在挖掘学生的舞蹈表现力和艺术潜能。日常训练中，经验丰富的教师因材施教，根据不同年龄段和水平的学生量身定制个性化教学方案，激发学生的舞蹈兴趣和创造力。

严格规范的管理是舞蹈团行稳致远的重要保障。《团员守则》《团员管理办法》《团队教师管理办法》等一系列制度，时刻规范着团员和教师的言行举止。

凭借着卓越的教学成果，中心舞蹈团在艺术的赛场上屡获殊荣，共赢得了近2000个权威舞蹈赛事奖项，培养出几百名优秀舞蹈人才，他们如同繁星般散落在国内外各大艺术院校，成为舞蹈领域的中流砥柱。

除了中心舞蹈团，在东莞市青少年活动中心的一隅，小雅书社宛如一片宁静的书法绿洲。同学们正襟危坐，手中的毛笔犹如灵动的画笔，在宣纸上一笔一画地书写着对传统文化的热爱与传承。小雅书社成立于2005年12月，是面向全市青少年公开招考的艺术社团。社团现有团员320人，规模颇为可观。配备了6个专用教室和1个展厅，教学设施一应俱全。据赖朝阳老师介绍，小雅书社构建了完备的课程体系，分毛笔、硬笔两个项目，设初级、中级、高级、参赛四个梯度课程，满足不同层次学生的学习需求。2017年，社团大胆创新，提出“书法+”融合教学理念，在传统书写能力培养的基础上，增设篆刻、拓印、中国画等课程，为书法教学增添了更多趣味，丰富了学生的艺术体验。

有完善课程、人才梯队、系列制度、成绩斐然的“老牌”艺术团——市青少年活动中心舞蹈团和小雅书社，成功入选“东莞市中小学优秀艺术团队”。众多“老牌”艺术团，当仁不让成为全市标杆。

新兴艺术团，乘东风把“小特色”做成“大社团”

除了许多“老牌”的艺术团队入选，还有许多“个性化”的学校艺术团乘着评选东风，或整理经验，盘点成果，或加大投入，建章立制，加强管理。这次入选的中小学校艺术团种类繁多，同样璀璨夺目。

沙田中心小学“贝壳工艺”社团的诞生，源于学校对周边丰富贝壳资源的敏锐发现。社团指导老师戴燕艺介绍说：“我们学校周边海滩上有大量的贝壳，这些贝壳原本被视为废弃物，我们想办法将它们变废为宝，于是贝壳工艺社团应运而生。”“贝壳工艺”从最初的一个小小特色课程，逐步发展壮大成为一个充满创意与活力的社团。

在社团活动中，戴燕艺老师团队引导学生们发挥想象力，将贝壳与各种材料巧妙结合，制作出精美的工艺品。学生们从收集贝壳开始，了解贝壳的种类和特点，然后根据贝壳的形状、颜色进行构思设计。在制作过程中，他们学会了使用各种工具，如胶水、钳子等，将贝壳拼接、粘贴成一件件富有创意的作品。社团不仅培养了学生的动手能力和创造力，还传递了环保理念，让学生在艺术创作中感受到自然之美与环保的重要性。

长安镇乌沙小学的小梅花粤剧团自2018年成立以来，在粤剧传承的道路上稳步前行。粤剧非遗传承人、剧团指导老师陆泳琪说：“粤剧是岭南文化的瑰宝，我们有责任让孩子们了解和传承这一优秀传统文化。”

学校聘请专业老师授课，分设基础班和提高班，采用点面结合的教学方式，让更多学生有机会接触粤剧。基础班注重粤剧基础知识和基本动作的教学，提高班则侧重于剧目排练和表演技巧的提升。剧团积极参与各类演出和比赛，学生们在舞台上展现出粤剧的独特魅力。多次获得省级和市级奖项，如同一朵朵绽放的粤剧之花，为粤剧文化的传承注入了新的活力。

东莞市第七高级中学的非遗草龙舞社团、高埗镇冼沙小学的慧剪纸社团、东联小学的趣陶坊社团……入选的许多中小学校艺术团年轻、精致、小众、个性化，但都非常有特色。从最初的学校兴趣小组到现在规范的大社团，他们能把一个个“小特色”做成有课程、有梯队、善管理、影响广的“大社团”，或善于整合地方资源，或独具慧眼挖掘，或有学校和老师的多年接力传承与坚守，同样少不了像东莞市中小学优秀艺术团队评选活动，这样全市的引领发展。

艺术团队评选，美育浸润征程的强力引擎

本次评审由东莞市教育局主办，东莞市青少年活动中心、东莞市中小学艺术联合会承办。东莞市青少年活动中心主任谢洪涛说，东莞市中小学优秀艺术团队评选活动不仅仅是一场艺术的展示与评比，更是推动学校美育浸润工作持续发展的强大引擎。

活动结束后，将会整理优秀艺术团成果汇编，全面展示各艺术团的风采、经验和成果，深入剖析其成功背后的秘诀。通过总结推广优秀团队的经验做法，为其他学校和社团提供宝贵的借鉴和参考，如同点亮一盏盏明灯，照亮全市学校美育工作前行的道路，促进整体水平的提升。

荣誉激励成长，建制推动发展。对于入选的艺术团队而言，这份荣誉如同璀璨的星光，照亮了他们前行的道路，更是成长道路上的重要里程碑。戴燕艺老师告诉记者：“这次评选对学生、老师和学校都有很大意义。评选过程中的专业评审和指导，如同一把把智慧的钥匙，帮助团队打开提升水平、稳定发展、完善建制的大门。学生从此享受到更好的艺术教育资源，更多学生得到艺术浸润，教师总结课程和经验，提升水平，获得荣誉，学校也有了更好的美育品牌。”

构建文化资源库，助力美育新发展。谢洪涛表示，此次评选活动如同一次文化资源的深度挖掘与整合，为东莞中小学建立了一个丰富多元的文化资源库，绘制出一幅独特的文化地图。通过对各艺术团队的细致梳理和整合，教育部门能够清晰地掌握全市学校美育工作的现状和资源分布，犹如掌握了一幅作战地图，为今后开展文化活动、培养艺术人才提供坚实有力的支持。未来，可根据相同类别社团开展专项专场展演，促进社团之间的交流与合作，如同搭建起一座座艺术的桥梁，推动东莞市中小学美育工作向着更高水平的彼岸奋勇迈进。

在教育部美育浸润行动的指引下，东莞市中小学优秀艺术团队评选活动将继续发挥其积极而深远的影响力，激励更多学生投身艺术实践，推动学校美育工作不断创新发展，让美育之花在莞邑大地绽放出更加绚烂多彩的光芒，结出更加丰硕的果实。

附件

美育浸润行动之2024年东莞市中小学优秀艺术团队获奖名单