“年度教师”高春艳因支教从建筑师转行老师——时隔17年再度支教贫困山区

近日在2020年深圳“年度教师”评选中，来自宝安区滨海小学的高春艳荣获“年度教师”，第二天，8月29日她便马不停蹄地赶到了广西都安，开始为新学期的到来做准备。

“我在广西，现在在准备教案。”昨日在接受记者采访时，高春艳在电话中表示。这位有着22年教龄的科学老师，曾经是一名设计师。因为17年前，在贵州支教激起她的教育情怀，在年届50之际，她又再次奔赴广西支教。

高春艳告诉记者，她是教师子女，从小崇拜着当教师的父亲。大学期间，误打误撞报了建筑类专业，当了五年的建筑设计师，这段经历让她锻炼了自己的科学思维，也积累了扎实的专业背景。

她还清楚地记得，20多年前的8月26日，偶然间路过一家中学的门口，看到其校门口贴着大红纸，上面写着招聘信息，校长刚好走出来，听到她在设计院计算机室的工作经历，便让她第二天来上班，她成为一名计算机老师。

真正激起她的教育情怀的，是2002年贵州支教的经历。她回忆道：“我们刚到那里，教学楼摇摇欲坠，没有计算机，师资也严重缺乏。”在这样贫困的环境下，校长拿自己的房子去抵押贷款，给学校买了计算机，这样的精神深深震撼了高春艳，目睹的这一切让她最终坚定了自己要从事教育行业。

此后她去高校深造，考取了西南大学的教育学硕士，高春艳感慨道：“从建筑师到教师，风风雨雨二十二年，送走一届又一届的学生，感受到培养人才比建设一栋大厦更有幸福感。”

2019年，距离贵州支教已经过去了十七年，高春艳再一次回到山区支教，这次是前往广西的极度贫困县都安瑶族自治县高岭镇中心小学支教。事实上，当时高春艳的父母已经年迈，儿子又在外读大学，支教对她来说，不是一个好选择。

怀揣着对支教的情怀，她还是跟学校主动请缨。她认为，在扶贫事业中，教育应该是最重要的一环。“要拔掉穷根，就要先做教育。唯有读书才能阻断贫困的代际相传。”在支教过程中，她组织深圳的爱心人士为学校捐洗碗池和深圳校服。除了物质上的帮助，他们也带来了精神上的鼓舞，激励了大山的孩子去追逐梦想，将眼光放到更广阔的世界。

高春艳告诉记者，她将自己的一系列创新教育理念和课堂带到了山区，使得山里的孩子得以从实践中感受科学的魅力。一年时间里，她设计并实施了“三门课”：上好科学课，让课程理念能在学校课堂落地；开设就餐课，形成有序、优雅、文明的学校活动文化；组织辅导课，引领当地教师提高专业水平。

高春艳坚持在自己的公众号上记录自己的支教经历和对教育的反思。她认为，教育行业的更新换代速度是很快的，教师是一定不能吃老本的，必须不断努力才对得起教师的称号。她担任支教队队长，鼓励大家一起写公众号，一起读书和发现问题，利用平台让自己进步。“获评深圳年度教师，需要承担责任，也要通过自己的能力去影响更多的老师。”她说。

编辑 刘思凡