项目式学习是新课标落地的重要载体，项目式学习成果展示则可以带动更多师生开展项目式学习研究，能够促进教师的教和学生的学，实现学科大融合，提升学校的办学内涵和办学魅力。在新课标背景下，五育并举如何实现？课程育人如何落地？德育如何与学科教学融合？又如何在日常教学中渗透立德树人的根本任务？注重创新和实验的麒麟二中给出了一个满意的答案。

深圳市南山实验教育集团麒麟二中从“全人”的角度出发，以课题研究为背景，以问题解决为导向，采用多元智能的学习方式，开展了为期三个多月的德育与学科融合综合实践活动。终于在近日举行了盛大的项目成果汇报仪式，并同步进行徐丽微南山区名班主任工作室、蔡泽慧南山实验教育集团名班主任工作室的导师聘任仪式。

出席本次活动的有南山区教育局基教科公民教育与团队建设中心的刘万讲主任和张日威老师、博伦职校党委书记涂文智、南实集团党委书记余耀贤、南实集团总编、关工委秘书长陈一芹、麒麟二中副校长陈明煜、德育主任徐丽微与年级长蔡泽慧，同时参会的还有初一年级全体学生、部分家长代表，以及徐丽微和蔡泽慧名班主任工作室成员。

余耀贤对本次德育与学科融合综合实践活动表示肯定和期待，同时对徐丽微名班主任工作室与蔡泽慧名班主任工作室的成立表示全力支持。他强调，班主任工作是繁琐的，同时也是一项绝美的艺术，要用心浇灌、用智慧启迪才能守得花开满园，他认为此次综合实践活动将立德树人的根本任务渗透于项目化的学习之中，充分诠释了五育并举的意义。

蔡泽慧以21世纪青少年的关键能力，即收集和处理信息的能力、探究问题的能力、分析和解决问题的能力、合作交流的能力与终身学习的能力为切入点，分享了其“一亩菜花地”的带班理念：希望培养出会思考、会分析、会解决问题的学生，讲演历年成果收获，展现出了和谐的教育样态。

随后她详细介绍了此次德育与学科融合综合实践活动主题项目《健康生活之奶茶篇》，梳理了项目研究进程，展示项目结项成果，展现学生的智能分组和活动方案设计及撰写能力，并详细介绍了工作室的模式，指明了工作室的研究方向即“一班一品”班级文化建设探索与实践，并期待与徐丽微名班主任工作室项目即“基于大数据评价体系的幸福学校德育建设”有更深度的探究合作。

博伦职校党委书记涂文智在会上表示，课程育人要充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，涂书记充分肯定了蔡老师的教育理念，对此次项目化综合实践活动赞赏有加，也很看好工作室的未来发展。

会上还举行了两位名班主任工作室导师聘任仪式。

随后，《健康生活之奶茶篇》德育与学科融合项目式学习活动小组开始进行展演。根据项目研究思路，对七年级学生进行了智能分组，学生以戏剧、视频、ppt形式呈现思维过程，尽显麒麟二中少年风采。由此可见，通过项目学习推动学生主动地、持续地投入项目探索，前期查阅资料、中期成果制作、后期多渠道展示，打破了知识教学碎片化、学科课程孤立化局面，这样的学习不再是知识的一次性介入，历程更加上位、开阔和深邃，对学生的价值观引导、情感和思维培育有更好的延伸性，这充分体现了在新课标实施的大背景下，麒麟二中教师以项目式学习活动为抓手，从学生实际出发探索符合学情的学科融合之路，同时消除了学生与学科之间的隔膜，打通了学习和生活，学习与实践的壁垒，立德树人的种子悄然萌发。

观摩完孩子们的汇报展演后，家长们也按捺不住内心的激动与欣喜之情。七一班曾长泽妈妈作为家长代表上台发言。她说，孩子们能够有兴趣且有毅力地跟着项目组一步步完成他们稍微跳跳脚就可以够得着的任务，她倍感欣慰，他们觉得项目的每一阶段都充满着挑战，又收获了满满的成就感。在这次的项目式学习中，家长坦言孩子的独立思考能力和学习探索能力都得到了质的提升，在被动的学习中慢慢调转了身份，站在了主动的位置上，这充分展现出麒麟二中此次项目式学习实践活动的重要意义，以问题驱动激发学生的自主学练能力，让学生成为心智自由的学习者。

南山区教育局基教科公民教育与团队建设中心主任刘万讲对工作室发展给予了极大的肯定和鼓舞，认为两个名班主任工作室的成立恰逢其时，既契合新课标实施的需要，又促进南山区教育的高质量发展。本次德育与学科融合的项目式汇报形式点亮了德育新思路，并为五育并举，课程育人的实施启迪了新方向。刘主任提出，在未来每个学期，都希望项目式学习能接续开展，希望在场的班主任能保持脚踏实地、锲而不舍的工作作风，随后刘主任从内驱力、思考探究、分析解决、合作交流能力等多个方面对工作室进行了细致的指导，并期待工作室能充分发挥引领带动作用。

独行者速，众行者远。相信在南山教育的引领下，在南实集团的支持下，两个名班主任工作室的班主任们定能携手共进、同向同行，响应“立德树人、德育为首”的时代号召，助力学生快乐健康成长，助力学校高速蓬勃发展，助力南山教育高质量发展。

编辑 刘春雨 二审 谭凤希 三审 张露锋