“1+N”劳动教育课程体系、AI种植研究课、新水墨绘本社团……在光明区，有这么一所学校，通过全面实施素质教育，打造了科创教育、艺术教育、劳动教育等一系列特色教育，真正将科学城的创新基因融入学校的方方面面——这便是深圳市光明区东周小学。

东周小学每周开展国旗下主题表演活动

东周小学坐落在光明科学城中心地域，交通便利位置优越。建校38年来，始终遵循“尊重·激励·成长”育人理念，秉承“厚德致远”校训精神，积极落实立德树人根本任务，积淀下深厚的教育底蕴，涵养出丰富的办学文化，成为光明区一所高品质办学的窗口学校。

近年来，东周小学先后获评全国青少年校园足球特色学校、广东省青少年科学教育特色学校、广东省中小学中华优秀传统文化传承学校、深圳市教育工作先进单位等40余项国家及省市级荣誉称号，学校学生在科技创新（创客）、体育、艺术等各级各类比赛中更是斩获1000多次个人荣誉。

东周小学党支部书记、校长何维泉迎接学生入校

何以屡获嘉奖，载誉前行？

这背后正是东周小学党支部书记、校长何维泉带领全体教职员工多年来辛勤耕耘，坚持对高品质教育孜孜追求的结果，学校创新落实五育并举，深入推进“五育融合”，真正实现科学精神与人文底蕴交汇创新，打造了光明区又一高品质教育品牌。

党建引领 不断提升学校办学品质

学校是教育工作的前沿，如何实现学校党建工作与教育教学工作相互融合、互促共进，从而把党的建设贯穿到办学治校全过程？东周小学正是通过党建引领，不断提升学校的办学品质，全方位融合教育教学的课程内容，多元化落实立德树人的育人目标，实现“为党育人、为国育才”的教育目标。

学校定期召开党建工作专题会议及支委会，传达学习和讨论有关事宜，党支部全程参与学校“三重一大”工作的部署、落实和监督，支部委员挂靠年级，协助年级做好教育教学工作。

同时，学校党支部在自身建设和学校管理方面制定了一系列制度，发挥党支部政治核心作用，建立良好的工作机制，保证学校管理科学、规范不走样。

在推进高品质教育发展的过程中，东周小学始终坚持把政治建设摆在首位，每月组织教师定期开展政治学习，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚决贯彻落实党中央和上级党组织的各项决策部署，引导党员教师把讲政治的要求转化为思想自觉和内在主动，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，营造了良好的教书育人氛围，校园风清气正，教师履职尽责。两年来，东周小学先后有18名党员获“广东省优秀少先队辅导员”“光明区优秀校长”“优秀党员”等荣誉称号，16位党员教师获评光明区名师、骨干教师，形成“干事创业，强国有我”的良好局面。

为积极打造“支教帮扶先锋闪光岗”党建工作特色，东周小学与广西、贵州、河源、汕尾等地6所学校签订结对帮扶协议，搭建了教育交流共建平台，3年来共派出30多名党员教师去各地送教，党员教师获市区级党建类奖励共计13人次。

同时，学校还坚持党建带团建，把党的要求贯彻落实到团的建设之中，使团的建设纳入党的建设总体规划。学校团支部获评光明区“青年文明号”“光明区五四红旗团组织”“深圳市青年文明号”称号。此外，学校党支部还着力引领学校少先队工作，先后多次荣获“广东省少先队先进中队”“深圳市少先队先进学校”“深圳市少先队红旗中队”称号，一个党团队一体化红色基因教育的全链条正逐渐建成。

引领党员教师冲在教育教学第一线，充分发挥党员教师的先锋模范作用，助力教师队伍整体素质提升，这是学校党建工作的出发点和落脚点。目前，东周小学正精心打造一支德能双馨的专业化教师队伍，其中，党支部书记、校长何维泉当选为光明区党代表，获评为深圳市优秀督学、深圳市教育督导评估专家库成员、广东省名校长工作室学员、光明区教育系统十佳党组织书记、光明区优秀校长；全校现有专任教师中，中高级职称教师70余人，10余位教师荣获省市级荣誉，市区级名班主任、名师18位，区级骨干教师、教坛新秀28位，名优教师队伍不断壮大，近3年来，东周小学教师参加省市区各类比赛获奖300余项，一支高素质的教师队伍正在加速形成。

五育融合 加速打造卓越教育品牌

为把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节，东周小学全面实施素质教育，坚持德育为先、智育为重、体育为基、美育为要、劳育为本，做到五育并举，培根铸魂。

在德育工作方面，东周小学真正做到“月月有主题”——二月经典诵读活动、三月学雷锋活动、四月缅怀英烈活动、五月艺术节……一系列主题鲜明、生动有趣的活动让东周学子从传统文化及红色基因中汲取力量，追光前行。

尤为值得一提的是“1+N”劳动教育课程体系，即：1个基础必修课程和N个综合拓展课程，融合科学、音乐、美术、语文等学科的知识，链接劳动认知、劳动习惯、劳动技能、劳动态度、劳动创意等劳动素养，让学生在不同课程的学习中得到完整的劳动教育。

当前，光明区正全力建设世界一流科学城，也对光明区教育高品质发展提出了全新要求。面向世界一流科学城科学家对高品质教育的需求，东周小学教育人深知身上的责任与重担。为此，学校深层次高质量推动“五育融合”，打造高品质教育的卓越品牌，帮助学子制胜未来。

以科技教育为例，东周小学通过开发日常性、项目式的科学小实验、小发明、乐高机器人、AI种植研究等课程，将科技教育与劳动教育相融合，培养创新思维，提升智育能力，塑造劳动品质。与此同时，学校聚焦学生创新精神、创新意识的培养，在18年的坚守中与时俱进、守正创新，从科幻画做起，随着科技更迭换代，现已将人工智能、机器人、编程等最先进的科技前沿领域技术落地具化为学校的科技教育项目，并在项目开展过程中融通各个学科，形成学科融合大体系。

“我们学生有个获得省赛三等奖的作品——《智能垃圾桶》，可以在真实场景下解决现实问题，比如在隔离场所应用时，可以避免接触感染、自动消毒等。这个作品，学生创作时需要美术创意设计、建模、编程等，动手动脑；去参加省赛前，又要组织语言介绍，锻炼口头表达能力，‘五育融合’自然而然地让学生实现了这些能力全面的提升。”何维泉校长向记者介绍。

“科学·人文”满足学生全面发展需求

如今走进东周小学，可以看到在老师的辅导下，学生们架设湿度感应器等设备，通过编程能够实现对植物生长情况的自动检测，根据每类植物的特性，自动浇水灌溉，同步接受了生态教育……这样“五育融合”的例子还有很多，每年一度的校园艺术节上，全面展示各个社团的成果，有班级主题艺术创意展、综合节目汇演等系列活动，学科老师团结协作，搭建学生展示综合能力的大舞台，深化“五育融合”的育人效果。

因深知课程是落实育人目标的重要载体，也是全面育人、全面发展的根基所在，东周小学对学校课程进行全面架构，建立起了学段贯通、五育融通的“科学·人文”课程体系。

“我们把课程分为奠基生命课程、拓宽生命课程、激发生命课程和绽放生命课程四大类，涵盖‘生命与健康、人文与艺术、素质与科学’三个领域，每个领域的每类课程都包括一系列具体课程，比如生命与健康领域的激发生命课程，包含武术社团、田径社、女子篮球社、足球社、心理戏剧社。整个课程体系包含了60多门校本课程，满足学生全面发展需求。”何维泉校长告诉记者。

近三年，东周小学仅仅是科技创新（创客）方面就有18名学生荣获“全国科普小达人”称号，100多人次先后荣获国家、省、市级个人荣誉。

湾区潮涌千帆竞，奋楫争流正当时。

今年，光明区迎来建区五周年重大节点，建设世界一流科学城的全新篇章已开启，新征程上，东周小学正以追光者的姿态赶超奔跑，跨越前进。流淌着科学基因与人文血液的东周小学，将继续以党建引领，深入推进“五育融合”，牢牢把握住教育改革发展的时代大势，将卓越办学品牌举得更高、擦得更亮，为打造与世界一流科学城相称的高品质教育贡献力量。

编辑 刘思凡 二审 汪新林 三审 詹婉容