3月1日，深圳市罗湖小学举行“雷锋学校”授牌仪式暨学雷锋成果主题展示活动。

罗湖小学作为坚定不移践行学雷锋德育实践60年的学校，长期以来坚持五育并举，以孕育雷锋精神的火种为目标，步履不停地培养传承雷锋精神的新时期少先队员。学校在学雷锋道路上的坚守获得了《雷锋》杂志执行总编杨戈的称赞。杨戈在会上发表致辞，“今天的学雷锋，不是要重返那个时代、复制过去的事迹，而是要面对新时代、新征程的发展要求，充分发挥青少年创新创造的特点，为社会主义现代化建设作出贡献。”

殷刚也充分认可这一点，他认为罗湖小学是当之无愧的雷锋学校，在60年的岁月里，学校用坚守、传承与创新书写着新时代的雷锋故事。殷刚表示，向雷锋同志学习，不仅是崇高品质的传承，也是社会主义核心价值观的彰显。雷锋对党、国家和人民的深沉情感与赤子之心，对理想信念、道德价值和行为准则的执着追求和精益求精，对新时代学生价值观的构建与道德品质的养成有着积极影响。同时，他讲到罗湖一直坚持“为党育人、为国育才”，落实立德树人根本任务，全面推进学生养成教育。近年来罗湖区推行“大美育”的理念，加强五育融合的育人研究与实践，构建以社会主义核心价值观为引领的一体化德育体系，以“德美融合、立德树人”推进区新时代学校育人模式改革，形成“向美而生”罗湖育人特色，在国内广受好评。他希望罗湖小学以“雷锋学校”授牌为契机，继续讲好雷锋故事。

活动现场，来自全国各地的嘉宾共同见证罗湖小学“雷锋学校”的授牌过程。

罗湖小学和出版方签订了出版学雷锋成果《学雷锋新征程——罗湖小学的育人答案》。邱校长表示，学校将雷锋精神凝炼成“学会关爱”的课程理念，持续为雷锋精神注入新的内涵，打造出具有罗湖小学特色的课程体系。学校建立向党、向上、向阳、向美和向行的“五向”跨学科综合实践课程，该课程与学校“育五品、争五星、践五行”多元评价机制相结合，以争章集章的方式让班级、学生竞选“五星中队”和“五星好少年”，将课程评价有效落实到常规活动中，进而形成完整的雷锋德育课程体系，促进学生必备品格和关键能力的提升。

当天，校园内举行了“育五品、争五星、践五行”跨学科综合实践课程的活动成果展示。活动中，同学们结合大湾区特色，以广东地区三大方言讲述雷锋故事，介绍深圳故事。

（原标题《罗湖小学举行“雷锋学校”授牌仪式暨学雷锋成果展示》）

编辑 黄小菊 审读 刘春生 二审 高原  三审 甘霖