时尚产业需要什么样的人才？时尚教育又该如何为时尚产业的未来赋能？近日，“国际时尚教育峰会——时尚教育论坛”在深圳举行，此次论坛是2022深圳国际青年服装设计创意周的系列活动之一。论坛邀请全球知名时尚设计院校院长及教授者围绕“时尚设计教育”主题展开深入探讨，共话产教融合之路。

深圳市服装设计协会主席吴洪在致辞中表示，本次论坛是2022深圳国际青年服装设计创意周的重要活动之一。深圳是一个时尚的先锋城市，无论政府还是企业，都关注青年设计师人才。创新人才的培养问题已经成为大家关注的焦点，所以本次论坛选择这样一个主题，汇聚国内外时尚领域顶尖大咖，展开精彩纷呈的思维交锋，荟萃专业时尚学者对于未来时尚教育发展的真知灼见。

国际时尚教育峰会——时尚教育论坛现场。

范金土： 数字化科创引领时尚设计新潮流

康奈尔服装和纤维创新研究所所长范金土以《国际时尚及纺织教育与科研之现状与展望》为演讲主题，他对比了纽约时装设计学院、帕森斯设计学院、康奈尔大学、伦敦中央圣马丁学院、利兹大学、曼彻斯特大学的专业和课程、师资力量及数字化服装技术和时尚科创研究发展情况。

范金土教授分享

范金土害从自身研究出发，分享了自己在智能可穿戴设备、服装的舒适性，针对面料的舒适性，诸如导水、防水、排汗等功能进行的诸多研究。针对时装纺织的未来教育，他表示，可持续性、数字化与创新是三大动力，尤其是人工智能和创新。人工智能信息技术在改变整个世界，改变我们的时装与纺织的生产。创新设计将成为动力和源泉，会持续推动未来的时尚纺织专业发展。

Yvonne Watson：AI赋能未来时尚设计教育

帕森斯设计学院代理执行院长Yvonne Watson教授从个人视角对当今时尚设计教育面临的主要挑战、时尚设计教育的未来趋势、科技在时尚设计教育中的作用等问题表达个人见解。关于时尚设计教育的未来趋势，她说，十年前多为慢时尚。企业通过手工定制的衣服获得大众喜爱，穿着使用时间也更长。如今，更多企业迈向快时尚与全球化生产，反而使得每件衣服的使用率更低，且对环境造成了更大的污染。Yvonne Watson教授认为，当下时尚产业的挑战在于，如何让企业更多考虑到纺织服装对环境的影响，注重可持续时尚，放慢节奏，重新审视慢时尚的价值。

在谈到科技在时尚设计教育中的作用时，Yvonne Watson教授说，不管是AI还是数字艺术，本质上都是技术。技术要在正确的人手中才能发挥价值。技术本身是一种工具，我并不担心AI会取代时尚设计师。她表示，技术可以让我们突破更多界限，落实更多天马行空的想象，进一步探索时尚设计教育的宽度和多元性。对于元宇宙对时尚行业的赋能，她认为虚拟也好，现实也好，都是根据不同领域的特点去做设计。设计教育本质上要回归时尚设计本身，既要区分虚拟和现实又要虚拟现实相互结合，如何真正做到这点，也是未来时尚设计教育要面临的挑战。

吴海燕：数字化与时尚产业融合是必然趋势

中国服装设计师协会监事吴海燕的演讲主题为《设计趋势研究——高校在纺织服装产业中的核心作用》，她分享了自己30余年的设计趋势研究和参加国内外学术研讨、纺织服装等展业博览会的经验。在设计趋势研究与人才培养关系中，吴教授认为，“设计趋势的研究与人才的培养很重要，培养学生对行业产业品牌属性，结构类别跟DNA的认知，也是对培养当下及未来人群生活方式的调研，包括分析解决问题的那种能力。”不管是流行也好，或者是设计引领也好，它都应该有独特的思想和导向。关于当下的时尚流行趋势预测，吴海燕认为，“真正的设计，源于消费、推动消费、引领消费，是生产、营销和消费之间的唯一桥梁，真正的设计，当仁不让地在流行趋势预测中占有主导、引导地位和不可替代的作用。”

王朝晖：数字时尚和数字化教学是大势所趋

东华大学服装与艺术设计学院副院长、服装工程专业教授王朝晖教授发表了《后疫情时代的设计教育》的主题演讲，从后疫情时代时尚消费的需求和整个行业的发展趋势，探索在后疫情时代的设计教育发展之路。

王朝晖教授分享。

王朝晖表示，我国目前的时尚文化发生了一些新的变化，大致可以归纳为日常的时尚消费变化、线下体验活动的减少、时尚文化的传播改变三个方面。在后疫情时代，数字时尚和数字化教学成为教学内容和手段，顺应数字化技术是未来潮流，是科技赋予时尚设计教育新的机遇与挑战。她说：“作为教育者，更需要关注人与人、人与自然、人与社会群体、技术环境之间的一种关系，最后反思从我出发，如何融入到更大的世界。”

（图片来自受访单位）

（原标题《时尚产业如何实现产教融合？这场深圳时尚教育论坛干货满满》）

编辑 黄力雯 审读 韩绍俊 二审  周梦璇 三审 王平