阅读如何促进家校共育？第二届深圳校长论坛举行

11月19日上午10点，在第四届深圳书展期间，以“家校共育，从阅读开始”为主题的第二届深圳校长论坛如约而至。来自红岭中学、南山实验教育集团、翠北教育集团、龙华和平实验小学四所学校的校长就家校共育与阅读话题展开深入探讨。

据介绍，深圳是全国推进全民阅读事业时间最长、经验最丰富、探索最前沿的城市之一，深圳出版集团作为深圳推进全民阅读事业的中坚力量，非常重视青少年阅读。“校长论坛”围绕与阅读、教育相关的最新政策、最热话题，将为青少年带来实用、有效的建议与指导。

四位校长分别就家校共育的重要价值和意义、学校和家庭的分工、阅读习惯的养成、如何通过阅读促进家校共育四个方面展开了精彩的分享和讨论。

张健校长认为介绍了红岭中学创新家校共育的做法，如建设亲子阅读的“书香家庭”，举办“校园家话”家庭教育论坛。他指出，对于家校共育来说，亲子阅读是最好的教育。他强调，亲子阅读的重点不是学习，而是培养孩子对阅读的兴趣，父母会在亲子阅读过程更了解孩子，亲近孩子，从而形成良性沟通，助力成长。

被孩子们称为“老猫校长”的翠北教育集团李巍总校长，以翠北教育集团翠北实验小学为例，介绍了学校在家校共育方面做法，包括“课程超市”“父母夜校”。她认为，父母是“教育合伙人”，家校共育的理想状态就是家校边界清晰，互相信任，各自回归。针对“唯分数论”的功利性阅读，她提倡用“慢教育”破局，遵循孩子的成长节律，让孩子心甘情愿地静下心来阅读。

龙华和平实验小学宋鹏君校长建议，父母放下手机，与孩子一起阅读、讨论；走出家门，与孩子一起社交、旅行。只有成人做好榜样，“大作样，小学样”，家庭教育才能回归常态。

南山实验教育集团银艳琳常务副校长主张“阅读以理解世界，表达以呈现自己”。父母率先垂范，常捧书本，潜心研究，一定能带动孩子跟着阅读。

校长们的观点和话语，帮助家长厘清了家校共育实践中的角色定位，让大家产生了强烈共鸣，现场不时爆发热烈的掌声。

对话结束后，现场观众就自己关心的家校共育话题和教育孩子阅读等方面的困惑向四位校长提问，校长们都给予了认真细致的回答，现场互动氛围十分热烈。

此次论坛由南国书香节暨深圳书展组委会办公室、深圳出版集团有限公司主办，深圳市弘文传媒有限公司承办。

（图片由活动主办方提供）

（原标题《阅读如何促进家校共育？深圳读书月举行校长论坛》）

编辑 黄力雯 审读 刘春生 二审  钟诗婷 三审 张露锋