8月22日，伴着栈道上游人非洲鼓轻缓的演奏声，海风徐徐，由盐田区图书馆创新推出的夜间阅读活动品牌“灯塔夜话”第二场活动，于灯塔图书馆温馨举行。此次活动聚焦于青少年的“从读到写”，同时借诗歌之体，辟出文学创作的广阔天地。

此次活动邀请了深圳市第十二届十佳文学少年、深圳市童谣征集一等奖获得者、深圳实验学校小学部六年级学生、学校星星新诗社成员邓尔雅，深圳实验学校小学部语文教师、“2012年度推动读书十大人物”之一、“全人教育奖”提名奖得主、星星新诗社发起人、深圳市第三批名师工作室主持人周其星为在场读者“点灯”。鲁迅青少年文学奖特等奖、深圳校园十佳文学少年佘悦杭作为本场嘉宾主持。

从读到写 向着灯塔的光

谈及青少年阅读与写作，周其星表示，虽然家长起到关键作用，但孩子自身的努力更为重要。当孩子的阅读量达到一定程度时，眼光会更为独特，看书的深度也会不同。而快速达到这样境界需要借助名著。每个人都无法在一开始轻松阅读名著，但在越来越多的名著阅读沉淀后，之前很难阅读的名著也会变得能够轻松以对。“轻松和不轻松是相对的。”周其星说。“我们可能写不出经典，但这并不能阻挡我们对文字的热爱。”周其星表达自己对写作的体悟，“文字就像灯塔一样，它永远吸引着我们。我们是一群向光的动物，一直向着光去靠近它，慢慢地，我们身上也有了光彩，也能活成一个色彩斑斓的人。”

邓尔雅的分享也为在场读者提供了阅读参考。她对文学的热爱并非一蹴而就，而是积累而成，在她还不识字时，父母便给她讲故事、播放文学类光碟，受益于家庭，她早早培养起了对文学的热爱。除此之外，她从小学就开始大量阅读古今中外的名著作品。关于写作，邓尔雅将她的创作过程分为四步：多读、多观察、多思考、多写。她表示，写作素材来源于生活，在路上看到任何有感触的事物，都可以随手记下来。“思考并不一定是刻意的，我们可以对生活中的点点滴滴进行思考，也可以在读书中‘顺便’思考作者为什么要这么写。读、观察和思考的过程都应该是自然和快乐的。”邓尔雅说，“在写作初期，可以尝试名著仿写；慢慢积累到一定程度时，可以自由选择风格及题材，开始自主写作小段文字。”

诗的国度 读写翩翩起舞

互动环节中，一位小读者将自己在活动过程中写下的诗交予邓尔雅和周其星，期望他们给作品一些指导和建议。小小的一篇短诗，蕴含孩童最为真诚的想法与感受。诗歌作为一种极为自由的体裁，引领着阅读和写作翩翩起舞。

邓尔雅认为，诗歌是非常有包容性的一种语言艺术，“没有任何的题材限制，不会像应试写作，你写好之后会有人来‘批评你’。”她说。诗歌影响了邓尔雅许多。与诗歌接触之后，她感到自己的心思越发细腻，和同学相处更为融洽。除此之外，多写诗意味着多观察，诗歌赋予了她一颗用心观察、热爱生活的心。

周其星对诗的自由性也有相似的体悟。他认为，“诗兴”要从小培养，让孩子从小就多读质量高的诗歌，这也不会占用太多时间。读诗让人变得敏感，这样的敏感能造就“落笔成诗”的能力，也会助成诗一样的文章。

（图片由盐田区图书馆提供）

（原标题《盐田区图书馆“灯塔夜话”活动再续》）