他从教33年，作为班主任，他以“立德、立功、立言”为教育理念，关爱每一个学生；在长期教学实践中，他不断提升自己的教学水平，形成“立足教材，听说读写融通”的独特教学方法和教学风格，取得了可喜的成绩；他热衷于教育教学改革，不断丰富教育科学知识，勇做教育科研的“弄潮儿”；他努力发挥好示范引领作用，为年轻教师搭建成长平台，助力他们快速成长。他就是2022年深圳市教育局直属学校“年度教师”、深圳中学李芳胜老师。

李芳胜

立德树人乐教善教 三尺讲台育桃李

“凡是有教育发生的地方，有生命灵动的地方，就是课堂。”李芳胜说，作为一名人民教师，要做的就是让课堂焕发生命活力，从生命价值的高度用动态生成的观点来看待课堂教学，真正聚焦核心素养，落实好立德树人。为此，担任班主任期间，李芳胜一直把德育摆在班级管理工作最重要的位置，以丰富班级育人载体，创新班级育人方式，构建班级长效管理机制，书写立德树人新篇章。通过春风化雨、润物无声的方式，所带班级风气健康向上，学风浓厚。

李芳胜一直以“四高”标准严格要求自己的教学工作，即：高起点策划、高标准教学、高质量实施、高要求反思。为了提高自己的教学水平，李芳胜确定了公开课教学“八步曲”，即备课—磨课—第一次正式上课—评课—总结反思、调整完善—第二次正式上课—再次评课研究—形成成型课例。由于在工作中表现突出，李老师多次被评为优秀共产党员，优秀班主任，2008年获评深圳市高考先进个人，2021年起在湖南师范大学兼职研究生指导教师。

重视科研规划课题 教学相长结硕果

李芳胜一直热衷于教育教学改革，潜心学问，汲取先进的教育思想，践行科学的教学理念，勇做教育科研的“弄潮儿”。李老师先后分别主持、参与、完成多个国家级、省级课题的研究，他主持全国“十一五”规划重点课题“中国K-12英语教育创新研究”子课题《电子词典对中学生词汇习得的有效研究》，主持省级重点课题《名校托管下精品社团课程开发与实践研究》。同时他还参与中央电教馆-英特尔“智能互联教育”项目之“人工智能技术优化教师教学方式研究”。2017-2021年，参与全国十三五重点课题《名企名校合作办学下多方资源的开发、整合与利用研究》，其子课题“新能源清扫船”荣获有“绿色奥斯卡”之称的“扎耶德未来能源奖”，这也是当年中国唯一获此奖的作品，2018年1月他应邀领队到阿联酋首都阿布扎比领奖。

“勤学习、肯钻研、细磨砺”，这是李老师在科研方面一直秉持的精神和态度。他将33年来对教育事业的思考和践行过程都凝练于专著当中，编写著作《中学生活导引》《新编初中英语考试解题经典》《高考英语听力测试》《火线英语100天》《高中新课标课本习题全解——英语》等等。他积极总结教学经验，撰写教学论文，先后有几十篇教学论文发表在各类期刊上，其中，《试论英语课堂教学的投入》荣获湖南省二等奖，《学科建设掘井及泉之思考》荣获全国一等奖论文。

搭建平台助力成长 示范引领激活力

好的榜样，是最好的引导；好的楷模，是最好的说服。李芳胜严格要求自己，努力做好教育的先行者、组织者和引领者，发挥好示范引领作用，希望自己能成为“润物细无声，随风潜入夜”的甘霖。他坚持参加省、市组织的“送教下乡”活动，特别是参加学校的“青蓝工程”活动，与青年教师“师徒结对”，热心引领、指导、帮助青年教师成长，并成为青年教师的“好大哥”。为了帮助青年教师迅速成长，他经常跟班听课、跟踪指导，为青年教师上示范课、做讲座，把自己的教学经验毫无保留地传授给青年教师，帮助青年教师提高自身专业素养。

同时，李芳胜还积极为青年教师成长搭建平台，将青年教师带进“赛道”，指导青年教师参加国家和省、市级优质课竞赛，经他指导的一批青年教师多次在国家、省、市级英语优质课竞赛中获得了特等奖和一等奖，使他们成为学校的中坚力量。

（原标题《2022年深圳市教育局直属学校“年度教师”李芳胜：立德立功立言 让课堂焕发生命活力》）

见习编辑 刘悦凌 审读 刘春生 审核 郑蔚珩 高原