随着大数据、人工智能等数字技术的快速发展，数字经济时代已悄然来临。为落实《提升全民数字素养与技能行动纲要》有关精神的重要举措，切实提升全民数字化的适应力、胜任力、创造力，由深圳市委网信办、市教育局、市民政局、团市委、市妇联、市残联共同主办的全民数字素养与技能提升活动月暨“数字深圳与互联网基因”主题论坛于4日在深圳中心书城举行。

3大特点 10大重点活动

近年来，深圳扎实推进数字变革创新，在全国率先实现了全市5G独立组网全覆盖，互联网普及率超过93.2%，公共场所免费WIFI覆盖率超过90%，330多个政务服务事项实现了“秒批”……营造良好的数字环境与浓厚的数字氛围，构建与城市定位相匹配的数字化发展生态，已成为深圳先行示范建设数字强市的重任。

活动中，市委网信办副主任张忠亮介绍，本次活动月聚焦3大特点，即数字赋能，先锋引领；全民共享，开放普惠；数字关怀，群体聚焦。期间将推出10大重点项目，包括1场主题论坛、1场圆桌沙龙、3项体验活动、3项专题行动以及2大青少年系列活动。其中，主题论坛与圆桌沙龙聚焦时代热点、结合城市定位，围绕数字创新、数字阅读等开设讲坛，引领发展；体验活动突显创新应用、拓展生活场景，通过元宇宙、数字藏品、数字阅读、网络安全等宣传普及、吸引参与；专题行动坚持普惠共享、关怀重点人群，面向校园师生、社区居民、职业女性与老残群体等宣贯培训、数字帮扶；青少年系列活动立足青春视角、发挥青春活动，依托公益课程、网络宣传等提升素养、选树典型。

数字赋能  沉浸体验

值得一提的是，活动当天，围绕“数字赋能，全民共享”活动月主题，重点打造的数字产品体验馆在中心书城与市民见面。最新的产品、动感的设计、沉浸的体验吸引了不少读者驻足。

“与虚拟的自己合照挺有意思的，让我感到惊讶的是，虚拟的自己这么清晰。”在元宇宙孪生舱内，市民张先生说道。数字产品体验馆组织邀请科学与幻想成长基金、深圳市信息服务业区块链协会、中国电信等协会与企业代表集中展示数字艺术、元宇宙孪生舱、元宇宙VR体验、智慧书房、数字生活等数字技术应用最新成果，其中数字艺术区展示了33幅数字藏品，藏品围绕CG（计算机图形学）⼈物、场景与元宇宙为核心内容进行创作，在全国乃至国际都享负盛名。元宇宙孪生舱依托华为技术支持，利⽤VR和3D技术创作虚拟世界，通过感知交互装置，可实现裸眼3D展示“世界上的另一个我”。而广受年轻人喜爱的元宇宙VR体验利用电脑模拟产生⼀个三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让使用者身临其境的时候，还能与虚拟空间内的事物进行互动；智慧书房内部配备了由中国电信提供的各类数字产品，向市民读者展示未来书房的设想；深圳书城与中国电信联合打造数字⽣活展台，展现与数字相关的图书及与⼈们⽣活息息相关的数字产品。同时，每个专区都分别设有数字藏品创作体验区、元宇宙数字孪生舱体验、沉浸式智慧书房、VR体验专区、数字生活展示等互动体验区，创新呈现最新数字技术、代表性数字工具、便捷的数字应用场景，市民读者可参观体验最新数字科技，感受数字赋能。

“今天带小朋友来玩，让他体验一把高科技，但更重要的是教会他合理、科学有节制地使用电子产品，不能沉迷其中。”市民黄女士说。

此外，活动当天还举行了“数字深圳与互联网基因”主题论坛，市教育局、市政务服务数据管理局及科技头部企业，就如何“打造数字化教育资源公共服务平台”“i深圳，让城市生活更美好”“疫情防控常态化，AI技术如何提振消费市场”等主题进行分享，为市民读者科普数字知识，提高其数字意识和数字产权保护能力。

安全意识 从小抓起

培养具有数字意识、计算思维、终身学习能力和社会责任感的数字公民，将进一步促进全民共建共享数字化发展成果，积极迈向数字文明新时代。4日，深圳市青少年数字素养现状调研报告在首届全民素养与技能提升活动月中发布，力求准确了解深圳地区中小学生数字素养与技能的现状与问题，用科学的方式帮助中小学生建立起良好的数字安全意识，探索和创新中小学生数字素养提升的实践。

本次调研涵盖各学段学生，由市委网信办、市教育局指导，深圳市互联网行业联合会、中华儿慈会科技筑梦专项基金团队共同完成，回收有效问卷78556份。根据调研整体结果来看，中小学生使用电子设备上网主要目的为辅助学习、娱乐活动、社交或浏览网页。除上网课外，有超过50%的学生每天可以使用电子设备上网，从时长来看，每次使用时间在一到两小时的学生最多。

调研发现，中小学生使用电子设备上网主要目的为辅助学习、娱乐活动、社交或浏览网页。除上网课外，有超过50%的学生每天可以使用电子设备上网，从时长来看，每次使用时间在一到两小时的学生最多。在数字技能方面，中小学生对数字设备的实际操作能力较强，数字技能呈现出随年龄增长而提升的趋势。在数字意识方面，大部分中小学生可以准确辨别网络信息结果或者验证信息结果是否可靠。在安全意识方面，面对网络不法行为或者低俗消息时，82.39%的中小学生会选择直接关闭、不予理睬；48.75%的中小学生会选择向网站、网警或相关部门投诉举报。在数字社会责任方面，有很多中小学生对网络不法行为表示强烈反对，想积极地参与进来，大部分学生在网络使用中都能遵守数字规范。

以互联网为代表的信息技术日新月异，引领了社会生产新变革；以数字技术推动的分享经济、网络零售、移动支付和智慧出行深刻改变了老百姓日常生活，创造了人类生活新空间，同时也带来了新挑战，迫切需要进一步提升全民数字素养与技能，为我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程和向第二个百年奋斗目标进军注入强大动力。

（本文图片由深圳出版集团提供）

（原标题《全民数字素养与技能提升活动月暨“数字深圳与互联网基因”主题论坛举行》）

见习编辑 刘悦凌 审读 刘春生 审核 范锦桦 连博