5月26日

人教版数学教材的部分插图

和少儿读物《流汗啦！》的插图

在网上引发争议

一石激起千层浪

今天，微博热搜尽是大家对儿童读物的担忧

10个热搜7个都跟儿童读本相关

教材插图和儿童绘本惹争议

近日，有网友反映人教版数学教材封面和插画人物“眼神奇怪、毫无美感”，有的插图还充斥着若隐若现的性暗示。对此，5月26日，教育部教材局工作人员回应，已关注到此事，已介入调查。人民教育出版社也表示，已着手重新绘制，真诚接受社会各界监督。

备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。

引起争议的教材插画截图。

同日，另一幅幼儿绘本图片，也引发网友质疑。在江苏凤凰少年儿童出版社出版的一本《流汗啦》绘本中，两个男生双手抱着“漂亮姐姐”的手臂，伸出舌头舔着。

网友表示，这样的插图不合适。

东方娃娃编辑部5月27日回应，已对该读物下架处理。

学生和家长们怎么看？

人教版小学数学教材插图陷入争议后，引发家长、网友们关注和讨论。

有网友问了自家5岁的孩子，他说“他们的眼神像一样的”“怎么感觉哪里都不对劲儿呢”。

一位来自广东的学生家长表示，她之前并没有仔细研究过人教版数学教材，但她觉得它整体上风格怪异，不像其他教材的插图那样明媚活泼，让人看着觉得很不舒服，感受不到美好，“我觉得不要小看了孩子，他们看着插图能脑补出一部电视剧。而且影响都是潜移默化、不动声色的。”

该家长认为，明媚活泼，让人一看就心生美好的插图才适合学生，尤其是年纪尚幼没有形成自己价值观的小学生。

另一位来自浙江的家长表示，她在孩子没上学时就曾看到过一些儿童绘本设计有问题的相关新闻，从那时起她给孩子买绘本都会仔细挑选。现在孩子上小学了，数学作业多数都是练习册和口算卡，她根本没把注意力放在插图上，但没想到教材也会有这种问题。

什么样的插图才美？

网友们开始怀旧

人教版数学教材插图引发争议后不少网友翻出以前80、90后的教材插图表示画里的孩子朝气蓬勃，非常阳光。

有网友表示，自己小时候特别喜欢教材的封面，包书皮都要包透明的，就是为了把封面露出来；也有网友说，现在自己iPad的壳子都是小学教材的图案，这不仅仅是童年记忆，更重要的是它美观、生动、有故事感。

你还记得以前课本中的他们吗↓

《挑山工》

《师生情》

《飞夺泸定桥》

《背影》

《倔强的小红军》

《将相和》

《金色的鱼钩》

《少年闰土》

当下需要什么样的审美？

而目前人教版小学语文教材封面的插画也被网友广泛讨论，网友们认为：“这样的插画精美、可爱，才是教材插画应有的样子。”

景绍宗曾参与创作人教版小学语文教材的封面设计工作。谈及当时的设计理念，景绍宗告诉记者，在主题上他希望呈现传统文化，让孩子从小认知和欣赏自己的文化、传统和观念。经过与人教社的反复研究讨论后，他们最终议定选择风筝、糖葫芦、皮影、布老虎、泥塑、端午、脸谱、对联、围棋、剪纸、国画写生、赏宫灯这12种题材为主题，来对应小学的12册教材。

“画面中，孩子们一起跑着、跳着、你追我赶地放风筝，和奶奶一起幸福地包粽子……这些幸福的童年时光，成人也会沉浸于这美好的回忆。”

景绍宗设计的小学语文教材封面

从景绍宗的封面设计作品中，我们看到了单纯和明快，那是属于孩子的灵动天性和天真烂漫的世界。那么，当下的小学生教材究竟需要什么样的插图呢？

辽宁大学文学院艺术设计学专业讲师傅相霖在接受采访时表示，对于儿童教材插图来说，它的初衷应该是美的教育，而美是真和善的统一。教材的性质是教学读物，不是科幻小说，应该以真实为基准。这版数学教材里面的一些形象，让很多人看着觉得怪异，甚至不适。它本身就不符合孩子需要的可爱、优美这样一个美的范畴。

人民日报评论

关乎审美更关乎价值

人教版数学教材插图问题，引发广泛关注。对此，教育部教材局表示，已介入调查；出版社也表示，已着手重新绘制。

教材属于公共产品，承载育人功能。人们对“美”的理解可以多样，但教材要在孩子们心中播撒美的种子，不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况，教材插图不只关系审美培育，更关乎价值养成。

健康、阳光的插图设计，才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感，牢牢把握正确的政治方向和价值取向。

应该正视公众对相关教材插图的争议，举一反三、全面检视、总结经验，进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范，用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

如许多网友所说：

无论是教材还是绘本

插画都不能瞎画

课本封面与插图

为我们的童年烙下深刻印记

希望创作者与编审者更加严谨

为每一张作品负责

呵护美丽的童年

（综合来源：@人民日报、新闻晨报、澎湃新闻、中国妇女报、中国新闻网、广州日报、北京日报）