近日，2021年广东省实验精品课遴选结果出炉，龙岗区宝龙学校老师许婉燚的物理实验精品课《浮力》，在所有参评的1003节实验课里以广东省初中物理组第一的好成绩，最终获评广东省实验精品课，成为66节拟推荐至教育部参加国家级基础教育实验精品课评选的精品课之一！

据了解，宝龙学校自建校以来，始终潜心于课堂教学改革，基于“完整的人”的成长发展规律和认知规律，提出了意育、情育、知育、行育有机融合的课堂教学理念。在促进学生知识建构方面，更是提出了“大假设法”思维课堂的课堂变革理念，引导学生基于“提出假设——验证假设——应用假设”的思维图式经历完整的认知过程。许婉燚的实验精品课也是诞生于这种接纳学生的认知需求，引导学生产生认知动机和情感体验，让学生“完整学习”的课堂变革的氛围之中。

“精品”来自始终如一的用心拼搏

“《浮力》这节课是整个初中物理学习的重点、难点，其中的很多知识点光靠讲解是难以让学生深入本质地理解，很难内化为学生的知识体系之一。现有的各种教学资源里，很难找到整体性很强的解决这些问题的素材。所以我就产生了一个大胆的想法，想尝试借助‘全程实验’的方式将这一课的难点一一击破，而且我还要将各个知识点之间的逻辑关系用实验加讲解的方式阐释清楚。”谈到为什么会选择难度很大的《浮力》这一课制作精品课时，许婉燚老师说道。

宝龙学校相关负责人表示，许婉燚入校工作以来，始终是一位“很拼”的老师，始终把学生装在心里，如何让学生以主动建构的方式提升物理学科素养，是她经常想的问题之一。由于这节课完全是按照自己的设想设计实验的，所以学校的实验器材里可用的东西不多，于是她亲自在网上“淘宝”，买来了各种材料，自己琢磨组装。比如伸到水里的透明长方体和粘在上面用来直观呈现“浮力”存在以及特点和大小的硅胶薄膜是她花了一个下午制作成的，还反复做了可靠性测试，以免在制作课程的过程中出现瑕疵，影响教学效果。可以说，许婉燚老师的这节精品课，完全是以“白手起家”的方式制作成的。其中付出的智力和体力，可想而知。正是这种拼搏、敢于挑战的劲头，成为她脱颖而出的原因之一。

▲许婉燚老师（左一）和学校理综科组的同事们一起研讨

“精品”来自潮而时尚的教学风格

宝龙学校理综科组的陈萍老师说：“我和许老师同科组这么多年，我看到的她始终是欢喜的、潮而时尚的。她特别钟情于用实验和直观教具解决教学问题。”

这种又潮又时尚的教学风格在《浮力》这节实验精品课中也有体现。“学生都是带着自己的生活经验的学习者，老师应该创设机会，接纳和再现学生的生活经验，让他们从一开始就能以主人翁的姿态主动学习。”许婉燚说道。“很多时候，浮力是可以感觉到的，但是看不见，那么就要想办法将这种感觉变得可视化。”许婉燚认为，浮力应该“被看见”，这样学生就可以直观地感受和学习有关的知识，于是她亲手制作课程教具，让浮力更加直观“可视”。

宝龙学校相关负责人表示，这种“可视化”的设计冲动，来自于宝龙学校课改中的“思维可视化”追求，同时又更进了一步，从图形图表可视化升级到了真实情境的可视化，保证了学习在画面感很强的情况下直观地进行和发生。

▲宝龙学校校长涂源安指导学校理综课堂实验教学改革

“精品”来自宝龙学校的课改引领

“我这节课的设计，有一些小亮点，但最大的亮点是遵循学校以思维建构与发展为核心的课堂教学改革理念，以实验为媒介，整体性地解决了《浮力》这一课所有的难点、疑点，还把知识点之间的逻辑关系整体性地让学生把握透彻了，教学一旦深入本质，学生就进入了深度学习。”谈到为什么脱颖而出时，许婉燚这样介绍。

同时，许婉燚表示课程的成功和学校理念的变革引领，密不可分。《浮力》遵循的是宝龙学校课改思维范式——大假设法思维教学范式。通过设置课前接引性任务单，通过嫁接旧知、链接生活、承接学习习惯等方法和策略，引导学生提出问题、做出合理猜想与假设，并逐步经历设计实验、进行实验、分析并得出结论，完整经历科学探究的环节。同时利用思维图式工具实现思维可视化，通过变式情境等完成知识的应用与迁移。

值得一提的是，宝龙学校老师陈萍设计的《串联和并联》、老师邓艺怡设计的《二氧化碳制取的研究》也入选了本次广东省实验精品课的评选。陈萍将课改措施、工具与精品课的形式相融合，以接引性学习单作为先行组织者，以汽车的车灯为故事主线，承接学生原有的学习状态、学习基础，链接学生真实的生活与经验，降低学习门槛，趣味情境引入，巧析学生已有的观点，再通过三个探究性活动，让学生经历假设——检验的完整认知活动过程，从而形象深刻地理解串并联电路及其特点。邓艺怡以研究实验室制取二氧化碳的装置为中心目标，以活动与探究为载体，以问题为主线，围绕发生装置、收集装置两个要素进行大胆设计，开展了一个有创意的快乐探究之旅。

“这几年，学校在课改的进程中收获了很多惊喜，一所学校、一个科组有三位老师的实验课都获得省级精品课，其中一节还以第一名的身份拟推荐部级精品课，这种情况并不多见，也不是偶然。近期学校获得深圳市教育科研一等奖，更是喜上加喜。”宝龙学校课改指导中心一位负责人说道。

（来源：晶报App）

实习编辑 李依林 审核 汪新林