松岗中学郝银龙：法治教育的最终目的是立德树人

“85后”青年教育工作者郝银龙今年9月刚刚调任松岗中学副校长，负责教学教研工作，巧合的是，松岗中学是宝安区法治教育样本学校，而郝银龙于“七五”普法期间（2016年-2020年）在宝安区教育局工作，负责的正是全区教育系统青少年法治宣传教育。“我如今虽然不直接对接法治教育工作，但从教学教研的角度来说，德育和教学不可能分开，课堂不仅仅是学生接受学科知识的渠道，德育与法治教育也渗透在所有教学之中，因为教育的目的最终是立德树人，缺少法治教育的育人一定是有所缺失的。”

郝银龙。

“七五”普法期间，宝安区未成年人法治教育工作亮点颇多：全区中小学都有一个来自法院、检察院、公安等司法行政一线单位的法治副校长；“宝安法治大讲堂”线上微课堂活动受到师生、家长的欢迎；“宪法教育大讲堂”活动在全区学校实现全覆盖；开展青春法治护航行动，创建42所青少年法制教育基地……

从师范大学毕业后，郝银龙在新安中学做了八年高中老师并在校担任校团委书记，可以说是与学生接触最频繁的老师，这些年与学生的亲密接触也让他对青少年教育，包括法治教育，有了更深入的思考。青少年法治教育为何如此重要，不仅要渗透在课堂中，还要采用模拟法庭、法治情景剧等方式让学生身临其境地感受法，用手抄报、法治主题征文、法治主题演讲等方式让学生以输出带输入。郝银龙的体会是，信息化时代，学生面临太多诱惑，“身临其境”的体验方式更符合学生的兴趣和接收方式。

也正因为青少年法治教育如此重要，经历了从一线教师，到青少年法治推动者、学校管理者的角色变化与不同阶段的思考后，郝银龙呼吁未来学校能从师资、课程内容和课时上对法治教育进行保障，也呼吁校外资源的法治进校园活动做到有持续性与精品化。

“道德与法治近年来被列入中考科目，大家都越来越重视，但仍然不够。我认为，目前课堂上对内容的把握还应进一步加强，例如是不是应该增加一些课外实践的内容，因为好的青少年法治教育应该是将法律与个人生活结合起来，而不是仅仅停留在法律条文。轻文字记录而重实践，以此习得的法治思维将让学生受益终生。”郝银龙说，例如，公检法司等部门可以以经手的案例、搜集的数据为基础，打造一门有宝安特色的精品课程，再依托法治副校长等渠道送进校园。

（来源：宝安湾）

编辑 刘春雨 实习编辑 江茜  审核 麦苗茵