“双减”之下，学生如何快乐高效地学习语文、写好作文？致力于打造优质高效课堂、真正服务于学生的龙外（集团）万科城学校为你一一揭秘。

动脑又动手，好玩又有挑战性。近日，龙岗区基地学校教师继续教育培训课程在龙外（集团）万科城学校举行，来自龙岗区中小学40余名语文教师参加了本次培训。

矿泉水瓶、电池、导线……同学们拿着材料，交流讨论，俨然一堂物理实验课。原来这是谢蔓君老师在她的《动手动脑 说明达人》微写作示范课设置的一个挑战任务：在没有说明书的情况下，通过小组分工合作完成自制吸尘器的组装，来帮助低年级的小学生。这极大地激发了学生的实操兴趣，他们纷纷亲身实践，手脑并用，或记或论，不一会儿就基本完成组装。

在谢老师的引导下，学生通过联系生活中的说明书，提炼出说明书的写作特点和技巧，并活学活用，从动手做再到动笔写，完成自制吸尘器的操作说明书的写作。借助写作支架进行自评和他评，在分析和交流中进一步感受写作带来的实用价值和文化传承。

“这样的写作课非常有趣，建立在生活实际上的写作不再让我们感到难以下笔。”课后，学生这样说道。

谢蔓君老师介绍，篇幅短小且形式多样的“微写作”注重当堂完成、随堂修改，不仅有效减轻学生的负担，还大大增加了学生对于写作的信心。基于生活应用和问题解决等需求，可以让写作教学与社会实践共振，打通课内与课外之间的壁垒，让课外自主写作成为课内写作学习的自然延伸与自觉拓展、深化。

（原标题《“双减”进行时！龙外（集团）万科城学校聚焦写作教学的N维进阶》）