5月16至17日，《在聚焦健全人格培养视域下的学前教育创新与发展》国际论坛上，深圳崇德动漫董事长赵先德带来的主题演讲《中华优秀传统文化在学前教育中的现代化运用》，其中的观点和实证研究引起国内外与会专家的高度关注与共鸣。

以动画为载体，耗时10年研发儿童性格涵养教学体系，并将教学体系输入运用于国内5000余家幼儿园，深圳崇德动漫从动漫创作到学前教育的转型之路藏着什么启示？

一场已坚持10年的征程

10多年前，奥运献礼动画片《福娃》横空出世，此后大型动漫《孔子》、《巧手鲁班》等相继问世，再之后研发出儿童性格涵养教学法，深圳崇德动漫的重心从动漫转向学前教育。对于赵先德说，转变并非一时兴起，而是一场已坚持10年的征程。

“我真正认识到幼儿教育的重要性，要回溯到动画片《福娃》。电视播出后，反响特别大，文艺作品可以带给孩子如此大的影响力，令我很激动。”赵先德说，创作大型史实动画片《孔子》和《巧手鲁班》的过程，更是让他意识到影响人一生的基础，其实在幼儿时期。

2009年，创作《孔子》时，赵先德去多家幼儿园采风体验生活。他发现幼儿园小学化、双语化现象严重。这一行业盲点令学师范出身的他开始思考：人的一生最基础的教育应该是什么？如何才能培养出杰出人才？杰出的人才一般都拥有什么样的特征？赵先德注意到，中外多项研究表明，他们都无一例外地拥有高度的专注力、强大的意志力。

受到孔母、孟母两位母亲的启发，赵先德发现，性格里的专注、仁爱等因素对于人一生的成功至关重要，而这都源于幼儿时期的教育。“从那时起，我就确定，与知识类的灌输教学相比，培养孩子好的性格才是更利于他们一生发展的根基。” 赵先德说。

自此，崇德动漫整个企业的发展方向有了重大的调整。如何才能解决目前学前教育存在的困境与问题，成为赵先德工作的重心。在他看来。企业的存在，盈利当然是目标之一，但只有能解决社会问题的企业才能走得更为长远。

2009年底，赵先德和团队筹备成立了儿童性格养正研究中心，并且在深圳龙华区建立了第一个示范研究基地，取名乐学乐园。

就这样，边研究边实践，10年的时间，在国家财政支持及中国教育学会指导下，赵先德和团队坚持探索儒家文化精华与幼儿教育的融合，创立了“儿童性格涵养教学法＂。整套体系涵盖近550余万字的教案、1100多个游戏、800多个手工、110多个动画FLASH，教案通过了中国教育学会学前教育专业委员会专家评审。“乐学乐园”也成为了中国首家以儿童性格养正为特色的教育机构。

用优秀传统文化涵养中国孩子

“孔子精通六艺，礼、乐、射、御、书、数。《周礼》说‘国子以道，乃教六艺’，其实古人已经为幼儿教育写下了教学大纲。”赵先德说，涵养儿童性格，中国儒家的优秀思想文化就是最大的养分。

通过对春秋时期儒家思想内涵和对儿童身心发展规律的深入研究，以及近10年来的理论和实践探索，教研团队认识到涵养式的教育才是养正0-7岁儿童性格最有效的方法。

赵先德介绍，具体说来，就是要充分调动家长、幼儿园和社会共同的力量，创造一个充满爱意的正面环境，让幼儿在环境的刺激和成人适宜的引导下，促进他们大脑中关于仁爱意识和专注能力的神经元搭建模式的稳定建立，获得有益于他们一生发展最宝贵的性格特质。

如何才能把优秀传统文化现代化、系统化地融入教学体系，并运用到教学中？“我们通过性格养正的动画、绘本、课堂小话剧等进行情感及社会认知的涵养与内化；用有中国特色文化的现代化玩教具，引导和固化儿童的专注力，使儿童养成专注 做事、仁爱、友善他人的好性格。”赵先德解释道。

今年1月，教学法体系进行全新升级，其中，高校教材《儿童性格涵养教学法简明教程》（全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材）由复旦大学出版社出版发行，已走进了国内多所高校的学前教育专业。

“从学前教育师资这一源头开始培育，让更多的学前教育从业者尽早了解儿童性格涵养教学体系，并在教学实践中有效应用。”赵先德说，这样可以从源头上解决学前教育师资问题，让优秀的传统文化涵养更多的孩子，让更多的家庭受益，为提升整个国家的文化自信也是大有裨益的。

国内开花国外也香

早在2018年底，赵先德携“儿童性格涵养教学法”初级版亮相美国幼教年会时，美国国家儿童健康与人类发展研究所高级研究员、前美国儿童发展研究联合会主席马克.伯恩斯坦和美国《性格教育》杂志创办人、美国密苏里大学圣路易斯分校教授马尔文.伯科威茨两位美国性格教育领域，就对来自中国深圳的创新性研究非常感兴趣，尤其是以动画为载体，用优秀传统文化涵养儿童性格的理念，让外国专家耳目一新。他们也因此成为儿童性格养正研究中心的特聘学术顾问。

另一位美国教育专家——哈佛大学终身荣誉教授斯蒂芬妮.琼斯在了解到儿童性格涵养教学法后，还特地视频连线专访赵先德及教研团队。琼斯工作室表示，正在做一个关于21世纪性格研究方面的数据库，有意向将深圳崇德的学术研究成果纳入其中。

更令赵先德感到欣慰的是，该体系不仅“走入”了国内5000余家幼儿园，国外也不断抛来橄榄枝。一次国际研讨会后，德国现代幼教之父菲纳克斯曾跟赵先德交流，希望以该教学法为基础，在中国和德国各建一所幼儿园。虽然因疫情的原因，导致合作暂时搁浅。

“但这也说明，好的文化、好的教学方法不分国界。从另一个侧面也体现了我们优秀传统文化强大的生命力。”赵先德说，他希望来自中国的，以传统优秀文化为根基的教学法能在全国多点开花，也能带着民族自信走向世界。

(原标题《从优秀传统文化中“解题”学前教育》）