3月27日，深国预未来高中·NuVuX创新中心启动仪式在深圆满举行。关注创新教育的家长和教育界人士相聚深圳市南山软件产业基地，深入探讨新时代背景下未来教育的发展趋势，以及深国预未来高中是一所怎样的创新学校。

深国预未来高中在老牌国际高中深圳国际预科学院的成功基础上，引入了美国一流创新高中NuVu的创新课程体系以及其顶尖的师资，致力于打造一所“艺术+科技”、STEAM课程与在线教育完美结合的创新高中。衔接顶尖藤校前沿专业，对标美国一流创新名校，培养未来人工智能时代复合型的创新精英。

近几年的教育创新变革中，从风靡全球的STEAM教育、PBL、游戏化学习到因为疫情而被迫投入网课的在线教育大军，都突显出教学方式正在发生巨变。在这一系列打破传统学校氛围，颠覆旧有教学模式的实践中，全球涌现出众多独具特色的创新学校。有远见的办学者们共同感叹，“唯有创新才能改变教育，继而改变世界”。进入人工智能时代，人们开始思考更加适应未来、更加多元的教育形态，重新审视教育的本质。

深国预未来高中创办人、深圳市教育培训行业协会创会会长、深圳国际预科学院董事长傅皓先生在致辞中表示，对于一所学校而言，不管是公办还是民办，最大的财富不是楼堂馆所、不是生源规模、考试成绩，而是培养的每一个学生。二十年后的他们成为怎样的一个人？他们能否都成为人格健全、富有魅力各行各业的社会精英？这才是我们孜孜以求的终极目标。我们俯瞰全球，同时，结合深圳“中国硅谷”“特色社会主义先行示范区”的各种优势，走出一条创新之路。通过技术赋能，学生更容易获得线下稀缺名师资源，解决我们这个行业缺乏好老师尤其是优秀的外籍教师的痛点。同时通过数据驱动，使得大规模个性化定制教育成为可能，真正实现因材施教。回归人性来开展学习设计，培养未来的领导者，就一定要重视创造思维和同理心的培育。如此，我们人类才永远不会被机器人所替代。

未来学校研究院助理院长兼实验部主任张翔先生则表示，未来学校是适应我们新时代发展的一种学校样态，教育方式将从传统的公立学校的被动式学习到未来高中的主动式学习的转变。这个过程中的挑战在于：首先，校长和老师要摆脱传统的教育理念，做到理念的更新；其次是课程的改革，以及与之相应的实现教学方式的改革。需要开设实践类课程，培养符合社会需要的复合型的、有创造力的人才；第三，需要学习场景重构，用适合的场景来配合相应的课程。第四，是测量与评价建设，主要指我如何采集学生的过程性数据，如何通过这些数据的分析来指导孩子开展学习方式的变革，指导老师进行教学方式的变革，以及帮助学校去做管理决策；第五，是学习生态融合。未来学校有开放的特征，与家庭、社区融合，创造更多的教育内容，来为我们的儿童发展提供保障。最后，张翔院长还指出，深国预和未来高中都有国际化的元素，要将国外课程本土化，适应我们中国学生发展的需要。

深圳教育培训行业协会执行会长、原深圳大学国际交流学院院长王庆国教授表达了对深国预未来高中的期待，未来高中不仅仅是指“未来的高中”，而是一所“面向未来的高中”。深国预未来高中既强调艺术，也强调科技，这个点子很好。因为好多懂艺术的孩子，他的数学不一定很好，但是同时我们也知道任何一个高科技的产品，一开始的点子非常的重要，而有艺术细胞的孩子们可能会有更好的一些创意。未来高中的课程是精心设计的，它不仅是要学知识，更多的是要掌握能力。

深圳出版集团有限公司党委书记、董事长尹昌龙博士分享了自己对于未来教育趋势的洞察，教育要“国际化”，在全球范围内配置教育资源已经成为未来教育发展的一个趋势；教育要“智能化”，科技永远是拉动人类进步发展的第一动力；教育要“人性化”，教育的目的其实和艺术的目的一样，就是让我们成为一个“人”。

蔚来教育集团创始人兼首席执行官、NuVuX中国总校长邢天骄女士与家长分享了自己在教育领域的创新和探索以及已经在深国预实践了近一年的创新课程是如何开展的。她介绍， NuVu创新课程采用了开放式工作室的模式，学生可以在一个开放的空间通过合作和设计思维流程来沉浸式的解决某一个围绕真实世界问题的项目。学生的探究能力、科研能力、创造能力、沟通和合作能力等也在这个学习的过程中得到了发展。知识内容是他们解决问题的载体，而不是核心。同时融入了OMO （线上结合线下）混合模式，线下依托深圳国际预科学院17年深厚学术积淀，同时，以线上教学的方式吸引全球最顶尖的师资，由来自麻省理工学院、斯坦福大学、哈佛大学不同学科的博士、研究生以及资深教授担任导师，为学生提供最先进的教学条件，最大化学校的资源，赋能我们的学生。

教育是面向未来的事业。智能时代的今天，教育呼唤变革，学校呼唤新的办学和课堂教学的模式。教育的创新是为了适应这个时代的人才发展需求，为了让学生更好地做好面对未来新挑战的准备。这样的趋势已经势如破竹，深国预未来高中乘着教育创新的风浪，正式起航。

（原题为《应变于新，启航未来 深国预未来高中落地深圳》）

见习编辑 连博 审读 吴剑林 审核 张雪松 李怡天