深网观察 第353期|不是每个孩子，都适合学奥数

全国政协常委、中国科学院院士袁亚湘日前表示，不建议普通孩子学奥数，奥数应该只是极少数孩子去学的，不适合大范围学习。特别是不喜欢数学的孩子学习奥数，可能会把学习兴趣搞没了。普通孩子也没必要去学习那些怪怪的、奇特的技巧。

前几天，笔者所在的业主群里，有邻居A问有没有三年级的娃，一起拼团学奥数？有一位二年级娃的母亲B也想拼团，被邻居A回复说，“二年级要看是不是有基础，或者比较拔尖，不然可能会跟不上。”小学二三年级就埋头学奥数，已经成为一些深圳孩子的课外常态。在北京，每年都有很多孩子被家长送去学奥数。奥数一度成为北京小升初考核的一部分，数学在录取考试中的占分比例最大，奥数成为重要加分项。

教育部为落实为学生减负的要求，在2018年开展过整治。“迎春杯”、“走美杯”等四大奥数比赛已陆续取消，但在择优录取的升学门槛面前，家长依然很重视孩子的奥数学习，让越来越多的孩子在奥数班里度过童年。至于孩子是否真的适合学习奥数，其实已经被很多家长忽略了。

奥数学习，更多被当成开拓思维的捷径和升学筹码，源于家长的一种不能输在起跑线的心态。对学校来说，奥数成为重点中学招揽顶尖生源、保证优秀升学率的一把利剑，将奥数竞赛成绩与升学挂钩，奥数学习日趋功利化。对于课外辅导机构来说，奥数更是一棵摇钱树。

社会上关于低龄段孩子是否要学奥数的争论很多。曾有家长表示，“学奥数后悔三年，不学奥数后悔一辈子。”不想让自己的孩子在升学机会上落后于人。中国奥数队主教练熊斌曾坦言，在中国，只有5％的学生适合学习奥数。低龄段孩子的抽象思维能力比较弱，数学基础知识还未扎实掌握，学奥数容易产生挫败感。孩子的学习自信心直接影响着成绩，如果因为学奥数而导致对数学学习丧失信心，那就是得不偿失。

袁亚湘院士的建议，提醒家长们理性看待奥数学习，不是每个孩子都适合学奥数。有教育专家认为，孩子的认知发展是从具体到抽象，从形象思维发展到逻辑思维，随着年龄增长和能力提升，孩子对符号和方程式的兴趣才会逐渐增加。奥数学习需要在扎实掌握校内数学基础知识的情况下进行，尤其是低龄儿童，学习主要目的不是解决奥数难题，而是培养数学思维，为养成严密系统的逻辑思维打基础。家长也要丢开急功近利的心态，以循循善诱的引导方式教育孩子，避免拔苗助长，顾此失彼。

编辑 施冰冰 吴徐美 审校 韩绍俊 审核 王雯 李怡天