“破壁·赋能·共生”罗湖教实集团蓉城论道 为集团化办学贡献“深圳范例”

当“高质量”成为基础教育的关键词，集团化办学如何突破边界、重构生态？10月16日，在北京师范大学校长培训学院与成都市教育科学研究院联合主办的“新时代背景下集团化办学的新思考与实践——成都市小学领航校长主题研讨活动”上，罗湖区教科院实验教育集团总校长朱先云携两年半的创新实践，以《破壁·赋能·共生》为题，向来自全国的专家学者、领航校长交出了集团化办学的罗湖答卷：五校联动打破资源壁垒，课堂革命激活教师动能，三色课程润泽学生生命，校家社政共绘成长同心圆。一场报告，一次示范，罗湖教实集团用可复制、可推广的“深圳范本”，为新时代集团化办学写下生动注脚。

活动通过校长汇报、专家讲座、主旨报告、圆桌沙龙、专家总结多个环节，从政策解读、理论研究、实践案例等多维度，为集团化办学“把脉支招”。

“多元样态深度交流”主旨报告环节中，罗湖区教科院实验教育集团总校长朱先云以《破壁·赋能·共生：新时代集团化办学的治理重构与生态培育——罗湖区教科院实验教育集团的创新实践》为题，以罗湖区教科院实验教育集团的鲜活实践为样本，深入剖析联盟型纯小学教育集团的“破局之道”，引发在场同仁的热烈讨论。

集结五校资源，打破物理边界

教实集团旗下水库小学、碧波小学、布心小学、淘金山小学、泰宁小学5 所学校均位于深圳水库周边，五所学校底蕴深厚、各具特色。集团成立后，通过构建高效治理架构、凝聚集团发展共识、推动校际资源共享等三大举措在短时间内找到激活集团发展的引擎。以“总校长负责制”搭建高效沟通通道，确立“资源共享、课程共建、优势互补、抱团成长”办学宗旨，秉承“最充分发展学生，最优质服务社会”的教育理念，以“破壁·赋能·共生”为办学目标，达成了“三发展”原则，五共治理和六个一流的办学共识。同时，充分发挥名师工作室、骨干教师的示范引领作用，统筹集团内课程规划，开发课程资源，完善课程体系，打造特色化、多样化、优质化的集团学校课程群，让优质资源“动起来”。

集团以“课堂革命”为核心，通过数字化与梯队培养双轮驱动，为师生成长赋能。不仅构建“1+N+1”联研共同体，并联合罗湖区教科院附属学校，升级为“5+1”贯通教研联盟，采用1个核心学科牵头校+N所参与校+1位学科教研员或1位学科专家的模式，聚焦课堂革命，开展常态化、主题化、全学段、全学科的深度教研，探索数字化赋能的高效双师课堂。同时，依托罗湖“五环一体”教师培养体系，打造“新任教师—教坛新秀—骨干教师—名教师—首席专家”五级梯队，目前集团拥有区级以上名师、骨干教师、名班主任共84名，区级以上名师工作室、名班主任工作室共23间，为集团高质量发展注入强劲动能。

从“整合”到“共创”，集团秉持共享、共生、共赢的理念，推动成员校协同共进。

在德育课程共建方面，教实集团实施《中小学创新人才贯通培育计划》，构建 “一核三环多维”德育范式，以“核心素养”为核，联动“学校—家庭—社会”三环，开发“家国情怀、职业启蒙、深港文化探源”等多维课程，通过“德育地图”组织学生走进渔民村、禁毒教育基地等实践场域。

记者 邹晨璐