粤港澳教育融合结硕果 深圳南湖小学校长高红妹获省优秀教学成果特等奖

12月1日，广东省教育厅对2024年省级教育教学成果奖拟获奖项目进行公示。由深圳市南湖小学党支部书记、校长高红妹主持完成的“粤港澳教育融合实践成果”位列其中，拟获特等奖。该成果以其系统的育人理念、创新的实践路径和显著的育人成效，成为粤港澳爱国主义教育深度融合的生动典范。

高红妹校长投身粤港澳教育融合事业二十余载，始终秉持“文化同源筑基、育人同心铸魂、发展同行聚力”的理念，在“一国两制”框架下积极探索湾区教育协同新路。她曾牵头解决逾1.5万名跨境学童无法返港上课考试的迫切难题，推动缔结55对港澳姊妹学校，以实际行动践行“教育无界”的初心。

面对跨区域协同育人缺乏系统路径的挑战，高红妹主持两项国家级课题，创新构建“134N”项目化铸魂育人体系。该体系以培养具有“湾区情·中国心·世界眼·复兴行”素养的新时代少年为目标，通过国家战略融入、同源文化浸润、真实问题驱动三大路径，结合标准化流程与多元特色项目，实现爱国主义教育的课程化与常态化。

在南湖小学，高红妹带领团队将学校打造为“粤港澳青少年爱国主义教育实践基地”，相关成果已从8所实验学校推广至297所，惠及师生超过12万人。截至目前，项目累计产生实践成果397项，出版专著5部，承担国家级课题3项，学生共获各类奖项2458项，涌现出包括福布斯俊杰、世界冠军在内的众多优秀人才，并获得人民网等53家媒体广泛报道及教育界专家高度认可。

此次成果进入拟授特等奖公示名单，是对高红妹校长及其团队长期探索的阶段性重要肯定。目前，该公示正在广东省教育厅官网（相关链接：https://edu.gd.gov.cn/zwgknew/gsgg/content/mpost_4806196.html）进行中。此次获奖，不仅是对高红妹校长二十年深耕湾区教育融合的肯定，也标志着粤港澳协同育人进入新阶段。展望未来，南湖小学将继续深化“三同”育人理念，完善“134N”体系，进一步推动粤港澳教育交流合作，为培养心怀家国、放眼世界的新一代贡献更多智慧与力量。

读特&晶报记者 江丁