少年 | 《三体》让我看见不一样的世界

◎南山外国语学校（集团）第二实验学校 八（7）班 胡书悦 指导老师：欧阳德彬

爸爸读完《三体》后对我说：“一定要读《三体》，它会让你看到不一样的世界。”

《三体》讲的是人类与三体世界的故事及其衍生。

“三体”是一个文明，它的技术远超人类文明，但是三体世界的生活条件十分艰难，以至于这个文明几次差点消失，直到人类科学家发现了它。在确定了地球的位置之后，它们打算代替人类文明，在这个对他们来说“完美”的世界生活下去。但是两个文明距离实在太遥远，三体舰队需要400年才能到达地球。

这本书的主线，就是人类在这400年里“被迫”发展的技术以及对宇宙的探索。

其中，贯穿全文的有两个人：罗辑和程心。一男一女，有着截然不同的性格、人生，承担着截然不同的使命。当然，他们的命运也是截然不同的。

程心，才华横溢，提出了“阶梯计划”，为人类文明的生存提供了一线生机。她勇敢美丽，几乎涵盖了你能想到的每一个优点。她最大的特点是善良。善良在当今社会是绝对褒义的，但在《三体》中，在人类面对生死存亡危机的时候，她的“善良”让她在危急关头接下遥控器后不敢按下，导致了三体舰队对地球展开进攻。

这让我不禁思考：“善良”是正确的吗？或者说：“善良”就一定有用吗？

但是，如果我们把这个问题放在宇宙的尺度上，那么，就多了一个问题：这个问题本身重要吗？毕竟，不管是人类还是三体人，都只是宇宙这个超级沙漠里的一粒散沙，说白了：lt doesn’t matter!

相反，罗辑就不一样了，整部《三体》可以说是他的个人成长史。他从一个不务正业、没有理想的人变成了肩负重担的“面壁者”。在那个夜晚，他在与世隔绝的小屋旁完成了第一次成长。之后，在一次次的跌倒中，罗辑爬了起来，并悟透了宇宙中的终极法则—黑暗森林法则，成功对三体世界构成了威慑，他的身份也从“面壁者”变为了“执剑人”。其中有一段的描写留给我的印象很深：“罗辑盘腿坐在白色大厅正中……他的存在使这个空眼球有了眸子，虽然与大厅相比只是一个黑点，却使荒凉和茫然消失了，眼睛有了神。”这一刻，他的成长具象化了。

在南山图书馆一个不起眼的座位上，我合上了《三体》的最后一本书，不禁回想起了其中一个片段。程心和好朋友分别后跌入了“黑域”，在踏上好朋友之前所在的星球的土地上时，时间已经过去了1000万年。是的，在宇宙这个空间里，1000万年只是过眼云烟。此时程心的同伴说：“他们可能建立了自己的文明。”

在某一次升旗仪式后回教室的路上，我不禁想起了这个片段，恍惚间，一件蓝白相间的校服进入了我的视线，上面标着“SZ”。在这一刻，这件我熟悉得不能再熟悉的校服，变得陌生了。我站在原地，耳边仿佛传来自己的思想和宇宙碰撞在一起发出的声音，但很快被其他声音盖过了。

我觉得人生中起码得有一次“异想天开”的时刻，即便时间不长，但是意义非凡。《三体》吸引我的不只是它的科幻、神秘，而是把人类这粒沙子放在了宇宙这个沙海的维度来描写，层次更深，冲击感也更强。

有人说，读完《三体》，仰望星空感觉不一样了。读完全书的那天晚上，我靠在家里阳台的栏杆上，抬头看着天空，心想，多年以后的天空是怎样的？深圳是怎样的？会有“深圳舰队”在头顶上方的空中盘旋吗？虽然此时的天空中没有星星，只有一轮明月，天空被蒙上了一层厚厚的云，但我的思绪冲破了云层，飘得很远、很远……

《三体》，真的让我看到了不一样的世界。

点评：这篇读后感立意深刻、感悟独特，展现出初中生对《三体》的深度理解。小作者精准抓住罗辑的成长弧光与程心“善良”的矛盾性，尤其对“黑暗森林法则”和“宇宙尺度下的渺小”的解读，展现了自己的认知维度。全文语言细腻且有画面感，是一篇兼具深度与温度的文章。