龙岗区教育系统200名书记校长走进深圳零一学院，探索创新人才培养模式

在飞速发展的数智时代，未来的教育模式该是怎样的？如何培养具有创新精神和内生动力的未来人才？如何打破学科与思维的边界，重塑教育的底层逻辑？

为解答这些问题，10月21日，龙岗区教育系统200名书记、校长走进深圳零一学院，开展了一场以“创新人才培养的中国实践”为主题的参访活动。通过实地参观学院场景、听取专题报告和座谈交流，活动全方位展示了创新教育的实践样态，为龙岗教育高质量发展注入了新思路与新动力。

走进零一 感受创新教育的生态场

在零一学院老师的引导下，龙岗区的书记、校长们分组参观了零一学院的专业实验室、开放实验室、数字空间与零一展厅。从“信息与智能”到“生命与健康”，各大领域的前沿挑战性项目、学生自主探究的成果展板，以及“X型学生-X型问题-X型导师”深度融合的“三聚变”模式，都让参访者直观感受到了以学生激情为牵引的创新教育生态。

参观结束后，零一学院副院长李茵致欢迎词。她表示，从校长们“闪闪发光”的眼神中，看到了龙岗教育的希望与责任，也看到了大家共同培养“能改变世界、创造世界、定义世界的人”的期盼。她回顾了郑泉水院士为回应“钱学森之问”而创办清华钱学森力学班，并毅然南下深圳创办零一学院的历程，指出这正是科学家“主动担当”、走出舒适圈，为中国教育变革探路的缩影。

理念碰撞 “从零到一”的教育突破

在专题分享环节，零一学院基础教育部主任施卓彬系统介绍了学院的发展历程与育人模式。她指出，零一学院依托清华大学钱学森力学班12年的探索基础，致力于打破学科、地域与文化的壁垒，构建面向14-40岁学员的“贯通式”创新人才培育平台。

创新教育研究中心饶军民博士进一步阐述了零一学院在人才评价方面的探索。他解释了“X型人才”理念，强调教育应关注学生的内在动机、探索勇气与独特潜力，并介绍了学院构建的“大中贯通多维创新人才评价模式”，旨在持续、动态地识别与陪伴学生的成长。

基础教育阶段零一班课程设计负责人李正博士分享了零一班在普通中学的落地实践。他通过学生自主研发AI智能体、研究烘干机不打结原理等生动案例，展示了如何通过“让学生渴望大海”的课程设计，激发其从“解决问题”到“提出真问题”的创新内驱力。

携手共建 龙岗教育的全新可能

零一学院创始人郑泉水院士在总结发言中，以“痛快成长”为喻，深入阐述了在人工智能时代教育面临的深刻变革。

他鼓励书记、校长们勇于打破传统教育模式的边界，营造让学生“敢想、敢做、敢于失败”的成长环境，并希望龙岗的书记、校长们能成为基础教育改革的“关键力量”，携手零一学院，将创新的“基因”植入课堂、赋能教师。

此次参访，是思想的破冰，更是行动的起点。龙岗教育人必将以今日之所学，勇于打破传统壁垒，重塑教育生态，将“从零到一”的创新基因，深深植入每一所校园、每一节课堂。

晶报记者 王靖博 通讯员 邓彩燕 受访者供图