乐韵牵两地，教育促同行！乐城小学与喀什市教育局团队深度交流育人实践

10月17日，阳光和煦，微风宜人。华南师范大学附属龙岗乐城小学（以下简称“华附乐小”）校园内暖意融融，热情迎接喀什市教育局领导及教师团队到访，以“乐文化”为纽带，开启一场聚焦教育实践与学生成长的深度交流活动。

校园景致里的“乐文化”温度

清晨，华附乐小校长朱群霞及行政代表已在校门口等候，用真诚笑容迎接远道而来的客人。从踏入校园起，浓郁的“乐文化”氛围便包裹着每一位访客：庄严肃穆的孔子雕像传递尊师重道传统，故事广场记录师生成长点滴，文化墙诉说办学初心，书香阶梯浸润阅读芬芳，乐成长习惯体验馆则直观展现学校对学生习惯培养的用心。每一处景致，都践行着“为每位师生的缤纷生活而教育”的办学理念。

沿着校园路径，交流团队走进一楼区域。好习惯浮雕镌刻成长理念，教师风采墙彰显教师专业活力；各班土培种植基地里，绿意盎然的作物是学生劳动实践的成果，尽显生机。在“成长之路”展示区，学生在各类活动中展现的多元能力，让访客们频频驻足，真切感受成长的力量。

校园走廊更藏着诸多惊喜。电子班牌呈现学生活动精彩瞬间，艺绘缤纷场地展现自主创意；社团活动展示区里，手工、绘画、科技作品琳琅满目，诉说学生兴趣热爱；劳动成果展示馆中，作物标本、手作美食见证劳动教育落地；教师书法作品笔锋有力，尽显师者文化素养；“乐小学子千问墙”记录探索好奇心，毕业班合照集承载校园记忆。喀什市领导与教师不时感叹，学生的良好习惯与文明礼仪，正是“乐文化”育人成效的最佳证明。

特色评价体系与思想碰撞

交流团队走进乐成长银行后，立刻被独特的综合素质评价体系吸引。从乐成长银行存折到趣味成长币兑换机制，从多元评价主体参与到游戏化评价方式，每一处细节都凸显华附乐小“五彩全纳”评价体系的用心。访客们认真聆听讲解，不时提问，对“让评价有趣、让成长可见”的模式充满兴趣。

随后，交流活动移至学校报告厅，围绕“‘五彩全纳’评价体系的建构与趣味落地”展开主题汇报。华附乐小学生发展中心主任王娜担任主讲，从评价体系的初心、建构过程到实践成效，全面分享学校在综合素质评价上的探索与思考。台下喀什市的领导与教师专注聆听，认真记录要点。

汇报结束后的互动环节气氛热烈。多位教师结合自身学校实际，提出评价体系建设、学生习惯培养等方面的困惑。朱群霞校长、李宗澜副书记、王娜主任耐心倾听，逐一详细解答，以实操经验与教育思考为访客提供思路，在思想碰撞中探讨教育难题，共话教育未来。

携手同行，共筑育人新篇章

此次校际交流活动在温馨与充实中圆满落幕。短暂时光里，喀什市教育局领导及教师团队深入感受乐城小学“乐文化”的独特魅力，见证学校在教育教学、学生评价上的实践成果。

晶报记者 王靖博 通讯员 赖丽娜 受访者供图