为探索区域内片区治理模式创新，提升福田区域德育治理能力，4月19日下午，福田区第六期“名班主任大讲堂”暨德育片区启动活动在福田区石厦学校举行。活动现场举行了德育片区及区级名班主任工作室的揭牌仪式，并邀请教育领域的专家学者，就如何加强班级管理和提升德育实效进行深入探讨和交流。

广东省中小学德育研究与指导中心主任、广东第二师范学院副校长李琴教授，深圳大学教育学部学术委员会副主任、教育学博士张祥云教授，深圳市教育局工委办副处长余志勇，福田区教育局党组成员、副局长赵盟，深圳市教育局工委办德育专干郎丰颖，福田区教育局、区教科院以及相关学校负责人，各德育片区组长，省、市、区名班主任工作室主持人，福田区各中小学德育主任、班主任代表等400余人亲临现场参加活动。本次活动通过网络同步直播，福田区各中小学班主任线上观看。

七大德育片区，打造福田德育成长共同体

为深化广东省首批中小学“三全育人”体制机制建设实验区建设成果，2024年3月，福田区教育局印发《福田区中小学德育片区建设实施方案》，以“整体规划、协同推进、资源共享、品牌塑造”为思路，按地理区域和资源分布情况划分七大德育片区，分别为：园岭片区、福田南片区、景田南-益田片区、石厦-沙头片区、莲花北-景田片区、梅林片区、香蜜-竹子林片区。

启动活动上，赵盟为七位德育片区组长颁发聘书，李琴、张祥云、余志勇、赵盟、王明慧等与会嘉宾共同宣布福田区德育片区建设正式启动。

李琴在致辞中表示，福田在全市率先开展“名班主任大讲堂”系列活动，德育工作主题聚焦、重点突出、特色鲜明、推进有力，今年推出的中小学德育片区建设将有效整合片内德育资源，形成全区一盘棋的工作格局。她期待今后福田在推进大中小学思想政治教育一体化建设、深化德育内容的实践与创新、强化德育队伍建设、推广校际合作和社会参与的德育模式等方面探索出更多福田样本和福田经验。

余志勇指出，德育工作要发挥主观能动性，德育工作者要主动探索和创新德育工作方法，根据学生的特点和需求，设计并实施有针对性的德育活动。他认为，福田采取划分德育片区的做法，有利于实施差异化的德育策略，针对不同片区的特点和需求，同步推进德育干部、班主任、心理教师和特殊教师四支队伍建设。希望福田继续探索区域德育治理新模式，适时将经验做法加以推广。

赵盟指出，福田教育始终贯彻落实立德树人根本任务，着力构建高质量教育发展的新生态新格局，接下来将依托7个德育片区，积极探索区域内片区德育治理模式创新，基于“培、研、赛”一体化人才培养理念，形成“1+7+N”德育协同工作机制，提高区域德育治理能力，为福田孩子们提供更高质量的教育，为福田德育工作者和班主任的发展提供更多元化的支持，培育具有福田特色的德育品牌。

名班主任大讲堂，传播辐射区内好经验

名班主任工作室是德育片区建设的坚实支柱，不仅承载着引领和示范的重任，更是德育工作创新和发展的重要源泉。日前，福田区教育局组织开展了福田区名班主任工作室主持人（2024-2026）遴选工作，经过初选和面试答辩，16名班主任脱颖而出。赵盟为16名区级名班主任工作室主持人授予“名班主任工作室”牌匾。

去年2月，福田区开始启动“名班主任大讲堂”活动，过往的五期活动分别围绕家校沟通、班级文化、师生关系、心理健康、小学班级建设等主题展开研讨，邀请多个领域的专家、学者以及一线工作的优秀班主任们分享自己的所思、所想、所得，为福田班主任们提供了宝贵经验。

此次第六期“名班主任大讲堂”聚焦中学班级建设工作，邀请到福田区外国语学校赵红燕老师和福田中学吴欣老师开展专题讲座。

赵红燕老师带来题为《小事不小，教育无疆——细节决定成败，教育影响人生》的精彩分享。她通过细节诠释了对教育的坚守和大爱，用爱绘画学生的未来，用心点亮教育旅途，给在场的班主任们带来心灵的触动和智慧的启迪。

班级建设不仅是重任，也是艺术。如何让学生在有序的环境中高效学习，同时保持积极性和创造力？吴欣老师分享了《中学班级建设的6个小贴士》，她从班级经营的情绪价值、理论招数、实践招数、教管结合、平行经营原则、班级文化建设等六个方面分享轻松掌舵班级的“小妙招”。

现场交流与座谈，将理论落到实处

在交流环节，大家就德育工作中的困扰与困惑问题展开交流。

针对如何赢得家长的理解、做好家校合作的问题，赵红燕老师建议班主任可以做好班级正能量宣传，展示班级建设及教育教学中的优势；及时反馈学生在学校的学习、生活、活动等情况；与家长们成为朋友，并分享教育方法；同时接纳每个学生拥有不同的成长时间表，要保持耐心与宽容。

针对处理学生之间的冲突或突发情况的问题，吴欣老师建议班主任需要耐心和引导，及时赶到现场，制止冲突的进一步升级；倾听各方陈述，依据事实进行处理；在过程中，将“冲突”转化为“机会”，帮助学生学会如何自行解决冲突，培养解决冲突的能力。

张祥云对福田持续开展“名班主任大讲堂”系列活动取得的成果表示肯定，对赵老师和吴老师的分享表示赞许，他鼓励福田班主任们一是要关注细节，从学生生活的细微处走入学生的内心；二是要善于思考，带动学生养成独立思考、勤于思考的行为习惯；三是要形成特色，通过养成个人风格形成个人魅力，进而培育班级文化；四是抓住专业发展机会，利用好班主任展示平台，共建师生互友、家校协同的德育文化。

在第二会场上，7位德育片区组长依次汇报各片区工作进展与计划，分享了近期在德育工作中的亮点和成绩，7位德育片区组长所在学校负责人对德育片区建设表示支持，将对德育片区组长开展工作予以支持。与会领导和嘉宾就如何建设好德育片区，更好发挥学校、家庭、社会三方合力共同推进德育工作进行了深入的探讨。

片区与工作室携手并进，打造区域优质德育品牌

今年是福田教育的“规范建设”年，德育片区建设是福田进一步巩固义务教育优质均衡发展成果、加强德育和班主任队伍建设的重要举措，是进一步规范福田区德育工作发展的重要制度创新。

截至目前，福田区共有1名省级名班主任工作室主持人，12名市级名班主任工作室主持人，16名区级名班主任工作室主持人。

未来，德育片区与名班主任工作室将携手并进，将“德育片区建设”与“名班主任大讲堂”“班主任风采大赛”等活动相结合，常态化开展校际间育人经验分享，德育重难点问题研讨，组织专家、名班主任、名师讲座等研修活动，逐渐形成德育协同工作机制，打造高水平德育队伍，提升区域德育治理能力，为福田班主任专业成长保驾护航，为福田孩子提供更高质量的教育！

编辑 姚静霞  二审 麦苗茵  三审 甘霖