水稻、番茄、黄瓜、茄子……这些平时在农田里才能见到的植物蔬果，在福田区教科院第二附属小学（下称“二附小”）的校园里也能产出。早在21年前，该校就将教学楼楼顶开辟为“空中花园”，把劳动教育融入学校教育中。经过多年的实践，学校已逐步将空中花园打造成生态劳动基地，把劳动课打造成了学校特色课程，也成为了学校劳动教育的重要抓手。今年初，学校获评广东省劳动教育特色学校。

深圳最早的校内空中花园

早在2000年，二附小的前身竹园小学就将750平方米的教学楼楼顶建成深圳市最早的空中花园。花园的植物涵盖小学一至六年级所有课本上的种类，每个年级的学生都有自己的责任田，上楼开展劳动实践。

此外，二附小将空中花园与教育教学及劳动教育进一步紧密结合，催生了一系列“天台课程”。除了增加300余平方米的实践基地、加装楼顶安全红外线探测装置，还把约1000平方米的“责任田”分成39个区域，每个区域由一个班打理，班主任兼任该班级的劳动教育老师，带领学生们在劳动课上和园丁工程师一起播种、施肥……

目前，学校在二年级开展每班每周一节种植课，通过专业的老师和校本教材，带领学生认知植物、种植植物，体会劳动的乐趣。同时按照不同年级的学生年龄特点，设计有针对性的、劳动强度各不相同的劳动教育方案，满足孩子们各种各样的兴趣劳动要求。

衍生多学科“天台课程”

“天台课程”中种植的成果还衍生出一系列课程。经过精心的安排，各个班的学生可以轮流对成熟后的果实蔬菜进行加工，开展现场制作课。老师们带领学生在空中花园制作水果茶、水果沙拉、青菜拌面等，还可以让学生带回家中食用，和父母一起品尝劳动的果实，实实在在地体验收获的快乐。

除了利用班会课以及课余时间对责任田进行除草、翻土、浇水等，“天台课程”还发生了新的裂变。目前，各科老师都参与到“天台课程”中来，科学老师带领学生上楼了解植物样态、科学生长知识；语文老师带领学生在基地写观察作文；数学老师带学生量植物的长宽高、称重量；美术老师带学生在基地写生……学校把“天台课程”的利用率发挥到最大化。

从2019年开始，为进一步强化对劳动过程的认识，学生开始在楼顶劳动基地进行水稻种植，并在水稻成熟时与家长一同参与“丰收节”体验活动。在“丰收节”中，学校策划镰刀收割、打谷机脱粒等环节，并以视频直播的方式与家长和社会分享，今年的直播浏览量达到4000余次。不少80后家长表示，自己在城市长大，还是第一次看到水稻的收割、打谷等过程，这才是真实的劳动教育。

农务、校务、家务三位一体

除了“农务”活动，二附小还把劳动教育落实到“校务”劳动中。学校每周五进行班级卫生大扫除，大家分工合作，拖地、擦窗、抹座椅、清讲台、整理书包柜、摆放桌椅……使学生养成“自己的事情自己做”的习惯。德育处大队部定期进行劳动情况质量检查评分，把劳动教育纳入班级流动红旗评比之中。

学校还把劳动教育延伸到了放学后的“家务”中，给学生布置力所能及的劳动作业，使孩子养成经常参加家务劳动的习惯，并通过打卡、收集成果，把劳动教育真真切切落到生活的点滴中。

“学校历任校长都非常重视劳动教育，每年的学校预算中都有劳动实践教育、环保实践教育的专项资金，劳动教育基地每年都会进行修缮整改，力促劳动教育适合学生年龄和心智特点，开展力所能及的劳动实践活动。”二附小校长李泓霖表示，作为中国首批国际生态学校，希望通过劳动课程让每个学生从劳动中体验收获的乐趣、锻炼筋骨、健全体魄，使身心得到全面健康的发展。让学生在劳动中体会酸甜苦辣，感恩父母、感恩劳动者，这是学校开展劳动教育的初衷。

（来源：南方教育时报）

编辑 昌慧  审核 麦苗茵