跟着名师学语文 | 快乐语文与高分试卷，可以都有吗？

对于语文，我们似乎有说不完的话。

作为教师，“学生乃立足之本”，我首先想到的是学生。于是，我对初一和初三5个班200多名学生做了一次小调查，问了几个朴素的问题。同时我自己也不停在追寻：我拿什么奉献给你，我爱的语文和学生们。

小调查：作者提供

小调查：学生们心中的语文

语文重要吗？

百分之百的同学回答：“语文很重要。”

具体的原因是：“语文是我们的母语”“语文是沟通的工具”“生活处处皆语文”“我们一生都要用它”“语文是各科之母”“中考120分、高考150分”“语文为王”“语文是让人真正变成人的学科”等。

读读他们对语文的那些可爱的比喻：

语文像万花筒，展示世界的丰富多彩；语文是调味瓶，装载人间的喜怒哀乐。

语文像明灯，指引我们前行的路；像帆船，载我们驶向星辰大海。

语文像妈妈，教我做人的道理；像导游，带我看遍大好河山。

语文像糖，鼓励我快乐成长；语文像盐，帮助我直面困难；语文像钙，激励我独立自强。

语文像白云，变幻莫测，但让人好奇；像大海，深不见底，但宝藏丰富。

语文像天，滋养中华儿女精神血脉；像地，支撑起泱泱华夏千年文明。

图片来源：图虫创意

你喜欢语文吗？主要原因是什么？

百分之八十的同学回答喜欢，百分之十不喜欢，百分之十又爱又怕。

喜欢的原因是：语文本身丰盈美好、意趣盎然；老师风趣幽默，儒雅温和，学识渊博，教学方式引人入胜；同学间切磋琢磨、疑义相析，气氛美好。

不喜欢的原因是：感觉学了跟没学一样；考试、写作要写很多字；讨厌过度理解：“原作者都答不对，还指望我们”；要背的课文记不住，错别字多；作业多；文言文、作文和现代文阅读是“三怕”。

又爱又怕的同学认为：“过程很美好，考试做题没把握，结局落尴尬。”

写出你喜欢的三种语文学习方式

据初步统计，阅读、听讲、表演三种方式得到充分肯定，其次是旅游、朗读、背诵、写作四种方式。另外，做有质量的作业、针对性刷题，看精彩视频，摘好词好句方式也提及较多。

小方法：用“五心”学语文

面对学生的回答，我既喜又忧，喜的是他们以朴素生动的方式阐释了语文的工具性和人文性的基本特点，以及语文的多重功能和对人生的奠基作用，也敏锐意识到需在积极的语文实践活动、真实的语言运用情境中，积累建构起文化自信、语言运用、思维能力和审美创造等核心素养。

忧的是还有部分学生语文学习没入门，书写水平差、筛选提取有价值的信息的能力弱、写作混乱，词不达意，缺乏思想和真情。

我建议大家尝试用“五心”法学语文。

真诚心。语文有其独特处，家庭教育、社会教育对语文学习的影响，通常要比对数理化的学习深远得多，家庭、社会、学校是我们立体的语文学习场，每一个人、每一处景、每一件事都是文章，真诚向学，仔细读写生活这本大书，将受益无穷。

智慧心。以发现的心态学智慧语文。多读，心中有本；勤写，笔下生花；常背，意趣盎然。猜读、速读、赏读、轮读、背读等，阅读有的是方法；仿写、读后感、学后记、大作文、文学创作写着写着会上瘾。如果有学习难点，就要“哪壶不开提哪壶”，坚持一段时间，“则难者亦易矣”。

趣味心。你们还记得儿时的童谣和那些玩过的猜谜语、成语接龙、古诗“飞花令”游戏吗？是否关注“中国诗词大会”“经典咏流传”“典籍里的中国”等节目？有没有试过与同学比赛背诵看谁是记忆能手？当一回优秀主播是否很过瘾？把自己作文做成小视频是不是很有成就感？同学们不妨借助文字游戏、歌舞书画、表演活动达到“玩语文”的境界。