近日，南山区教科院推出第五期“教研员专业技能提升培训”。此次培训聚焦财务工作规范、沟通与执行力提升、学科教师培养与团队建设等主题，旨在切实提升教研员的管理水平和专业指导能力，以及专业技能与素养，进一步推动落实南山区基础教育课程教学改革深化行动。

南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺出席培训班开班仪式。她肯定了教科院近期在名师培养、教学能力大赛中取得的优异成绩，肯定了教科院系列专业技能提升培训的重要意义，要求全体教研员珍惜学习机会、专心参加培训，积极思考、提前谋划明年工作。并鼓励教研员要在岗位上戒骄戒躁、接续努力、持续奋斗，始终保持昂扬向上的姿态，把区教科院建设为在深圳市、大湾区乃至更大范围内都有一定影响力的样板和典范，向世界讲好南山教育故事。

专家传道解惑，有的放矢为问题找“方法”

南山区教科院院长陈坚着眼教研员的管理协调能力，带来《提升沟通与执行力 促进工作增效提质》专题讲座。他提出，有效沟通的关键是做到目的明确、方式恰当、相互尊重、耐心倾听、及时反馈、简明扼要、避免情绪化，而高效执行的关键则是目标明确、计划周详、沟通良好、分工合理、提供支持、持续改进、及时调整、强调结果。围绕真实案例，陈坚结合实践经验深入诠释了管理理论，希望教研员加强学习和阅读，构建杰出学习力，让自己在不断变化的世界中立于不败之地。

教师研训部部长陈松俭带来《务实规范做好财务工作》专题报告，从资金和项目两个维度对比了教科院与学校财务工作的区别，并从预算、招标、项目实施、报账、续签合同、审计等六个方面详细介绍了财务工作的规范流程和具体要求。他强调，财务工作要高效务实、严谨规范，为教科院年度重点项目推进落实保驾护航。

优秀经验分享，努力推动教师专业成长

今年，南山区高中英语教师周舟、小学英语教师何敏儿在全国青年教师基本功大赛中，分别斩获一等奖，其中，周舟获第一名，将按程序申报“全国五一劳动奖章”，何敏儿获小学英语学科第一名。高中英语教研员张文英、小学英语教研员董立鹏分别回顾了指导和陪伴选手备赛参赛的艰辛历程，并从专业指导、组建团队、心理建设、组织策划、沟通协调和决策示范等角度，分享了以高级别赛事为契机，促进教师专业成长和学科团队建设的心得体会。

课程与教学部副部长、小学语文教研员高乃松分享了小学语文学科教研工作的思考和做法，提出为体现“研究、指导、服务、促进”的工作宗旨，要坚持“周期性统计教师基本情况、专题式设计教研专题、清单式梳理工作计划、闭环式落实重点项目、众筹式推进教研活动”的工作思路。

交流讨论汇报，落实学习交流改进提升

在分组讨论环节，全体教研员分为两组展开研讨交流。教研员结合本职工作汇报了参加培训的思考和收获；教科院副院长周爱国分享了“课例点评的艺术”，通过现场点评高中数学课例，强调了面向一线教师评课要注重针对性和实用性；课程与教学部副部长管佩磊结合南外高中视导案例，分享了高中“众筹型-浸入式”深度教研的背景、理论基础、教研核心、实施路径和实践收获。另外，全体教研员还集体审阅了《构建南山区教研员评价体系研究报告》，就教研员评价制度的完善提出意见和建议。

在交流汇报环节，课程与教学部、教师研训部、教育理论部、德体卫艺部、教育技术与创新部代表分别进行了分享。陈坚提出，教研员专业技能提升系列培训的目的在于“学习、交流、改进、提升”，教研员要加强学习，各部门要加强交流增进合作，在学习与交流中不断改进工作方式、提升思想认识和工作能力。

在总结中，教科院副院长赵小平表示，核心竞争力不是人才，而是人才的管理和培养，所以针对南山教研科研的关键少数——教研员的专业技能提升培训，已经举办了五轮，今后还将以每年两期的频率持续举办，内容涵盖教研方式、课堂质效、听课评课、命题技巧、沟通执行、统筹管理、财务规范、公文写作等，旨在全方位提升教研员综合素养，锻造在推进课程改革、提升教育质量中攻坚克难的铁军团队。

编辑 黄力雯 审读 韩绍俊 二审 钟诗婷  三审 万晖