为了让脑科学与学习力的最新研究成果精准服务学生完整学习成长,近日,龙岗区宝龙科技城实验学校和北京师范大学脑科学与学习力测训项目组,携手开启培育拔尖创新英才的战略合作。这也是继“学生想法验证中心”以及“钱学森班”等创新举措之后,宝科实验在人才培养方面的又一创新举措。
人才强国,功在千秋。培养拔尖创新人才,被视为宝科实验完整教育着力研究的教育领域之一,在建校之初就植入办学DNA,此次合作旨在显著提升学生核心学习力,助力创新人才培养。据了解,北师大认知神经科学与学习国家重点实验室脑科学与学习力测训项目组,在青少年儿童的大脑发育与学习力测训等方面,有着国内领先的研究水平与研究成果。
宝科实验党总支书记涂源安指出,拔尖创新人才的培养不仅仅和高等教育紧密相关,也和基础教育有着根本性的关系,基础教育的教育教学方式如果科学,就会利于真正的人才培养,反之就会阻碍人才培养。宝科实验始终坚持走科学育人、合理教学的发展之路,学校在想法验证中心和钱学森班的基础上,将进一步借助北师大团队脑科学和学习力的科学研究成果,诊断、测评、训练、调适,精准服务于学生的完整学习,目的就是更进一步深化人才培养方式路径的探索,有力提升培养质量。
涂源安坦诚地表示,“我们会一直秉持这个办学初衷走下去,带领学生追逐未来,为国奉献。此次合作不仅有助于推动学生完整学习成长,也将推动学校教师队伍革新育人理念和实践路径得到完整成长,以一种创新开放的心态接受人类世界的新生事物。”
“北师大团队将把最新研究成果与学校办学理念模式相融合,精准指导学校教师开展教学,服务学生认知能力的提升,培养其创新精神,形成脑科学+基础教育人才培养的科学机制和路径,让宝科实验成为这方面的先行者和示范校。”北师大脑科学与学习力研究教授薛贵指出,这次合作有两个宏大的时代背景,一是国家社会和产业发展对创新人才的需求越来越强烈,二是在国际竞争中国家对拔尖创新人才的需求非常迫切。为了实现国家人才培养的自主可控性,除了高等教育,基础教育也要在拔尖创新人才培养方面敢于担当,而随着双方战略合作的不断深入,将更有助于未来人才培养。
在签约仪式后,薛贵教授为宝科实验,以及宝龙科技城实验学校(集团)碧新小学的全体教师带来《脑科学与未来教育》专题讲座。
讲座中,薛贵教授以实证数据和全球最新研究成果表明,教育教学中所面对的学生,他们的大脑具有鲜明个性的认知风格同时又具有极强的可塑性,脑科学可以帮助教师诊测判断学生学业,精准分析学生认知风格,跟踪监测学生学业发展,根据测评数据找出学业学习中的优势以及暂时性的不足和背后的原因,从而通过针对性很强的科学训练与干预,显著提升认知能力和学业水平,实现真正意义上的完整学习。比如通过学业诊测发现部分学生在空间思维方面存在不足,通过训练干预就可以提升这项能力。
此次讲座为老师们借助脑科学和学习力研究成果精准育人打开了一扇新的大门,提供了脑科学赋能教育教学的机制路径,燃起了老师们在“做完整的教育,培养完整的人”过程中精准科学施教的热情和信心。
涂源安表示,北师大认知神经科学与学习国家重点实验室脑科学与学习力测训项目组的研究成果,呼应了宝龙科技城实验学校完整教育的一系列品牌举措,如:“完整的人”理论模型、四养八育课程体系、完整课堂、完整学习、一单三学五步四反馈的“接·引”教学、大假设法思维范式等等,为学校完整育人提供了科学层面的支撑。在接下来的战略合作中,双方将积极建立科学的英才培养体系,精诚服务学生完整学习成长。
(学校供图)
(原标题《宝科实验牵手北师大!运用脑科学成果培养创新人才》)
编辑 王子烨 审读 刘春生 二审 李怡天 三审 王越胜